| 我 的 骄 傲 教育工作者是一个有良心的工作，是一个有耐心的工作，更是一个有爱心的工作。在工作中，我们要抓住每一次教育机会，重视每一件小事，对每一位学生负责任。因为负责任也会成为你的骄傲！
 在上一届我遇到过这样的一个学生，生活中爱说爱笑，见人就打招呼，嘘寒问暖，十足的社交高手。课下跟同学们也是滔滔不绝，相处的很好。课堂上思维活跃，回答问题很积极。可是到了写作业的时间，他就像是被施了魔咒一样一动不动。等同学们一个个都交了作业，形单影只的他依然不为所动。你走上前去检查他的作业，要么作业本干干净净，要么作业本被画的一塌糊涂。这时你要是给他讲一通大道理，他就会用那忽闪忽闪的大眼睛看着你，真的是很认真的在听你讲，并不断的点头回应。当你讲完让他再去写作业，他也会很认真的去完成。这时候，相信大家都松了口气，也许还会说像这样的学生不挺好的吗？但是，当你知道他是每天如此，次次如此时，你又会做何感想呢？ 说实话，当时他是我最头疼的学生之一。 之后我就不得不深思这个孩子的问题。首先我找到了家长来了解情况，并把孩子当时的情况告诉了家长。家长说他在家也是这样，作业完成很费劲，平时都是这位奶奶在家。作业辅导要等爸妈回来，如果不回来了，奶奶也会看着写，催着写。但完成的质量，奶奶说连她自己都看不下去了。我又问她，在家的时候，孩子的作业什么情况下才能完成的好呢？奶奶说，一般是孩子的爸妈都在家，也没见怎么费劲儿就写的很好。听了她的回答，想象着孩子平时阳光自信的笑容，又怎会让人发觉，这又是一个渴望爱，渴望被关注的孩子呢？我向奶奶说了我对孩子的观点，奶奶说:“这孩子就是欠揍，什么缺乏关注呀，老师该打就打，一打就什么都会了。”听了奶奶的话，我笑了:“奶奶，您真会开玩笑，下次他要是再不完成作业，我就跟他爸妈打电话。”我们的谈话就在笑声中结束了。 知道了问题所在，也就知道了，平时像话痨一样的他，在写作业时为什么会突然沉默了，安静了。在这之后，从他的作业情况就可以判断爸爸妈妈是否在家，作业又是在什么情况下完成的。于是我打电话约了他的妈妈，聊了孩子的情况，妈妈也同意我的看法，因为她也发觉了孩子的问题，可就是不知道该怎么办？也没有时间去了解。并向我表明她的态度，只要有办法帮助孩子就会积极配合老师。 既然这样，那就让我给他一个小小的关注吧！再给他一点小小的动力。在他写作业的时候，我会在他的身旁多站一会儿，并指出哪些是写的好的，哪些还需要纠正，然后再当着全班同学的面大声的表扬他，鼓励他。如果有进步了，或者作业完成的好了，就奖励一个小印章，并承诺积攒一定量的小印章就可以兑换礼品。这个方法真的很凑效，其他班级也借鉴使用了。就这样，孩子在慢慢的改变，变得主动了，认真了，作业质量也提高了。看到孩子的变化，我很开心，也很庆幸孩子有一位懂他的妈妈！
如今他依然像往常一样在和同学们高谈阔论，只是现在的他更阳光，更自信了。 这时，我突然觉得我很骄傲! 没错！对学生负责就是对自己负责，对自己负责，就是对教育负责。我为自己是一位负责任的老师而骄傲！
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