| 学习要牢牢的“钉”在主动性上 文 ‖ 沈艳慧 白露之后，天气明显清爽了很多，晚上一觉睡到自然醒，在这个季节心情会好很多。今天在微信朋友圈里看到好友的一则状态：“一个转身夏天就成了故事，一次回眸秋天变成了风景。四季轮回，愿所有努力都能在这个季节有所收获......！” 
仲秋的校园里每位老师都是步履匆匆，有的去上课，有的去听课，有的在备课，空中的课堂让我们做起的“直播”的行业。昨天见到李淑萍老师，她说：“个别同学不按时交作业，真怕开学之后成绩会下降。”她可是对工作积极负责的人，天天催着学生交作业，她的无奈，促使她期盼着到快快开学。 
昨天我在朋友圈里发现我腰鼓社团的一位孩子的妈妈发了一则状态，妈妈说：“无论到哪里都可以学习！”配图是孩子在分别在车里和在火锅店里吃饭的时候用手机钉钉上直播课。我本来想评论一下，但是我犹豫了；其实我想说的是如果这两种情况都换作是在家上网课效果会更好。我猜想她妈妈是想表达，钉钉网课的先进和强大吧，无论到哪里都可以上课！但是仔细推敲一下，同样的网课，在环境嘈杂的火锅店里能学到知识吗？我们老师们还在“云课”的那端，滔滔不绝地讲着，这种感觉有点小讽刺！ 
我家的邻居这几天找了个私活，每天下午3点准时外出，我问她，孩子网课怎么办？她直接说：没事，自己能学会就学，学不会，反正开学之后老师还会再讲的。对于邻居的这种心态，我也是无奈的笑了笑；她是一位二胎宝妈，平时在家照顾两个孩子，为了快速解放她宝妈的角色，就找个临时的工作，二宝丢给乡下的婆婆带，大宝自己在家上网课；我耐心地劝导她：“马上就要开学了，等大宝学校开学，一切稳定住了，你再出去上班也不晚，其实网课最能拉开学生的知识距离，有的孩子能够主动学习，有的孩子在父母陪伴监督的情况下，还不好好上课呢！” 
并非所有的父母都像我例子中那样的情况，当然我举的都是个例，其实学习就应该牢牢的“钉”在主动上。 美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了这样一个故事：在一个病房里，一个生命垂危的病人看到窗外有一棵树，树叶在秋风中一片片地掉落下来，病人望着眼前纷纷落下地树叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她总是说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠地树叶挂在了树枝上。最后一片树叶始终没有落下来，病人竟奇迹般地活了下来。 人生可以没有很多东西，包括金钱、地位，却唯独不能缺少希望。父母能够给予孩子最理想的礼物，并不是妥善地安排好孩子的归宿，而是培育他们自主选择的能力和坚持自己的人生追求的决心与意志，如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——塞涅卡 培根说：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”如果我们疏于全面地打理自己的头脑，就会杂草丛生。而学习是通过人的主动性来实现的，学习牢牢地钉在主动性上。人必须主动掌握知识，占有知识。一个人要不主动学会些什么，他就一无所获，不堪造就。只有通过自身的努力，才能获得永恒的财富，而这种财富决不是可以外部转让的，因为它是精神的本质与行为。当孩子们意识到学习是一种生活习惯，并且有毅力有力量保持学习状态时，父母和老师所付出的努力才是值得的。 
每一个学生的成长进步都不可能是一蹴而就的。我们大多个体的生命历程中，有90%的努力都仅是做准备的，这90%的努力才能给予我们9%接近成功的机会，去获得哪怕1%的成功。 成长过程中的孩子，就如娇贵的嫩枝，易被塑造，也易被弯折。他们最终成为怎样的人，依赖于父母和老师给予他们怎样的关怀与教育。对他们最好的教养或教育方式就是“既要尊重每个学生，又要向他们提出一定的要求“，学习要牢牢的”钉“在主动性上。 
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