| 单元备课—— “第七单元《长方形和正方形》”如何教 二七区王庄小学杨珍珍 《长方形和正方形》是三年级第四单元的内容，是学习《平面图形》之后的内容，要想收获好的教学效果，我们要精心备课，认真分析教材、全面了解学情，做到目标明确，心中有数。 一、课程标准相关要求 通过观察操作，初步认识长方形和正方形的特征；结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形和正方形周长的公式。 二、教材分析 本单元的教学内容包括：四边形的初步认识；长方形、正方形的特征；周长的含义；长方形、正方形的周长计算；解决实际问题。这部分内容的教学十分重要，因为长方形和正方形是最基本的平面图形。它们的形状比较简单，特征比较明显，应用也十分广泛。正方形是表示面积单位的形状，而长方形面积的计算方法则是其他平面几何图形计算方法的基础。本单元分为三个阶段，第一段主要教学四边形的特征、长方形和正方形边的名称、长方形和正方形边和角的特点；第二段主要教学周长的含义及长方形和正方形周长的计算；第三段教学如何运用四边形及周长的知识解决生活中的实际问题。 三、学情分析 对于三年级学生，四边形的知识是在学生已经直观认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形的基础上学习的。在一年级时，主要是直观认识了长方形和正方形的形状，在本册则需要从边和角两方面认识其特征，就要求学生对长方形和正方形的认识由表象到了实质。对于学生来说是很抽象的，内容本身又比较枯燥。因此教学中，我们可以让学生通过折、量、比等形式的的操作活动中主动探究，在活动中充分积累探究经验，从而探索发现并归纳出长方形和正方形的特征。 四、单元学习目标 1.通过观察、操作活动认识四边形，进一步认识长方形、正方形的特征。 2.结合具体实例知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式，发展空间观念和推理能力。 3.能根据长方形、正方形的周长公式，解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。 五、单元学习重点与难点学习重点： 1.学生通过观察、猜想、验证自主探究来认识四边形、长方形和正方形的特征. 2.理解周长的含义，探究周长的测量方法，学会测量周长。 学习难点： 1.让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，能熟练地计算长方形、正方形的周长。 2.通过探究，运用画图策略解决问题，总结出解决这类问题的一般方法。 六、课时安排： 6课时
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