| “慢半拍”是注意力不集中吗？ 郑州市二七区红樱桃实验幼儿园 郭倩 公元前5世纪，古希腊医生希波克拉底根据体液在人体中的比例将人划分为四种气质类型：多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。这四种气质类型的人在思维、行动上都有很大的差别。 有很多家长都会说“老师，我家孩子经常发呆，做事情也慢，需要一直提醒他，这注意力一点都集中，有没有什么办法可以培养培养？”关于注意力不集中和孩子做事慢这两点，很多家长都会混淆，觉得自己孩子做事慢就是注意力不集中导致，这两个并不是必然关系，做事慢可能是孩子气质类型的一种表现，注意力是由幼儿是否感兴趣导致。 颖颖刚入园的时候，相对于小班其他幼儿来说，个子高高的白嫩非常可爱，刚开始颖颖不怎么说话，只是低着头看着老师，慢慢熟悉后，颖颖就会用低柔的声音回答问题，每次美术活动时，颖颖都非常认真，并且最终完成的作品都很细致、美丽，充满想象力，颜色搭配和谐，只是用的时间是其他小朋友的两倍，活动后老师都会提醒颖颖：还有几分钟，活动就结束了！加油！加把劲！可是颖颖依然不紧不慢的做自己的作品。慢慢的就会观察到颖颖不仅是在美术活动上，在体育运动之前，颖颖会认真的听指令，但就是会“慢半拍”，集体活动时举手也是“慢半拍”，能感觉到颖颖也是非常想回答。颖颖这种情况属于孩子的一种“天性”， 黏液质类型的幼儿属于安静、缓慢的类型，这样的幼儿一般在行动上都会慢半拍，就算大人催促、生气，孩子也是缓慢进行的，这并不等同于注意力不集中，这属于孩子的先天气质类型，先天气质没有好坏之分，只是很难改变。 面对黏液质、抑郁质的幼儿，教师和家长如何从各个方面采取方法改进幼儿“反应慢”的情况。 1.首先适应幼儿节奏。 幼儿的气质类型是先天的，改善幼儿行为的前提是先接纳，对待这样的幼儿，我们着急是没用的，我们要先“慢下来”，适应跟随幼儿节奏，给孩子创造一个充满包容和爱的环境，给予幼儿机会，通过环境潜移默化的影响孩子，不要过多催促，慢慢的引导。 2.设置快问快答模式游戏。 让幼儿体会到快速完成的喜悦，例如“快问快答”你画我猜”，在引导幼儿时，先接纳、尊重幼儿，或者进行运动游戏，例如“抢凳子”“捉尾巴”等游戏，幼儿熟练之后，会在游戏开始后快速做好准备参与游戏。在游戏中通过氛围和同伴之间的互动，激发幼儿竞争意识，并及时给予肯定。 3.幼儿学习做事技巧。 教师和家长可以引导幼儿做事情的技能技巧，多给孩子提供锻炼的机会，例如这类幼儿在当值日生时，对于擦桌子或扫地，老师可以交给孩子方法，多给予孩子实践的机会，让幼儿在实际操作中增长经验，长期锻炼后，孩子熟能生巧后做出的反应会快，这个时候教师一定要及时鼓励、表扬，给予孩子保持这一行为的动力和内驱力。 “不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海”这句话同样也可以来指幼儿，幼儿就如一颗小树苗，需要我们精心的打理、培养，才能成为参天大树，我们要尊重幼儿天性，科学育儿。 |
