| 班里的“唐僧” 七年级上学期一个月的时候，我特别羡慕隔壁班的班主任，更准确的说，我羡慕他有一个好班长。 这位班长是个女生，永远积极向上，充满活力，很有班级荣誉感，特别负责任。无论是对待班级、小组，还是对待学习，她都付出了十分的努力，从来不曾放松。我默默羡慕：这样一位完美的学生怎么不是我的班里的。好在，我教她语文。 当然，我也多次在两个班里夸奖过她的优秀了。 当我跟她的班主任夸赞她时，班主任却告诉我一个难以置信的事实：她的成绩不好，每一科都不突出。我觉得不可能，有这样端正的学习态度，又是这样努力，每次遇到老师就追着问问题，怎么可能成绩不好呢？ 我仔细留意她的作业，发现了问题。基础知识她没有问题，但是阅读理解从来答不到得分点上。课堂上她回答问题也总是跑偏。语文成绩果真不高，就在及格线徘徊。 于是我找她了解情况，询问她学习上遇到的困难是什么。她突然就哭了，嗓子也哑着，我赶紧半拥抱着她，轻轻拍她的背。等到冷静下来，她告诉我她数学学不会，听不懂，小升初时就是上了补习班，恶补了好久才考了不错的成绩，但是她的数学并没有因此就变好。到了初中，她还是学不会数学。其他科目也是，已进入初中她就觉得很难，考出来的分数也总是很低。 我很担心她会因为暂时未取得好成绩就放弃努力，我担心她就此“一蹶不振”。我突然想起来前几天刚看过一篇文章，大意是写作者的一个大学同班女同学，非常“特别”，长相普普通通，但是一下课就围着老师问问题，有时老师都被吓到了。刚开始所有人都不适应，但慢慢地，女同学的室友们跟着一起问问题，然后全班同学都开始努力学习，大家不去攀比吃穿，都在专心巩固专业知识，到大四时，班级同学的考研成功率简直惊人。我给她讲了这个故事，并且告诉她：“我觉得你跟文中的这位同学非常相似，而且我相信你同样具有这样的力量，虽然一时来看成绩并不突出，但是只要你坚持下去，你一定会影响整个班级的学习风气的！”。 她一如既往地努力着，半个学期过去了，她的成绩还是没有起色。她看起来还是那样充满力量，还是积极管理班级，管理小组，认真学习。走廊上总是能看到她围着同班同学或者别班同学，或问题，或讲题。 后来有一次晚自习，所有学生都入班了，她还在班级外。我走近，发现她在哭，问她发生了什么事。她说自己很伤心，管理不好班级，同学们都不配合，她喊得嗓子都哑了，可是大家还是不好好学习。而且她要求同学不要说话时，有同学嘲讽她：“你自己成绩都不好，凭什么来要求我们的学习呀?”这简直是双重打击！我又突然想到最近在和学生们共读的《西游记》，我发现她和唐僧非常像。 于是，在晚自习时，我给他们班学生分享了我的“新发现”。她就像唐僧，虽然目前成绩不突出，比不过班里的尖子生，就像唐僧虽然是师傅，但是没有七十二般变化，没有三十六般变化，也没有法力，更不能降妖除魔。但是整个取经队伍的核心人物不正是唐僧嘛，他坚定地取经信念支撑着整个队伍的的取经之路。有时候唐僧的唠叨会让神通广大的徒弟们厌烦，正像她管理班级时同学们也不爱听，不配合，甚至有些同学不仅仅充当了徒弟的角色，而是妖魔鬼怪，阻止取经之行的。同学们都笑了，他们都开始反思自己到底是“徒弟”，还是路上的“妖魔鬼怪”。于是我继续说。虽然唐僧都是肉眼凡胎，也有很多次误会了孙悟空，但是他西行取经的信念从未因任何事动摇过。这不正像班长吗？虽然她学习成绩还不是最好，管理方法或许也不完美，但是她想带着班级变得更加优秀的信念一直很坚定。她本人要在学习上的信念也很坚定，这真的值得所有同学学习，大家也应该尽量配合，争取在最后都能“修成正果”。同学们都沉默了，开始认真思考。 此后，我感觉她更加开朗了。不过没多久，她说她不当班长了，要先搞好学习，班里有优秀的同学可以当班长。我为她感到高兴。她学习更加努力了，也很努力地帮助自己小组的其他成员。组内有一个男生，语文从来都是倒数，最基础的字词也写不对。她就带着这个男生挤出吃饭的时间，重新听写字词。期末考试，这个男生居然考及格了，而且之后几乎每次语文考试都能及格。 她的成绩慢慢有了起色，虽不突出，但是一直在进步。每次只要我说了哪位同学哪个学习习惯很好，她立刻就会学过来，并且坚持下去。每次下课总要围着我讨论问题，课堂上有疑问的一定会再找我，势必要搞清楚弄明白。 七年级下学期了，她突然找到我，说她要当我的语文课代表。她就这样自己“任命”自己当了课代表。她还立下誓言，要带着自己的班级，在语文学科上超过别的班级。 就这样，班级的语文学科就是她的天下了。她总会及时来问我作业是什么，要求是什么，然后她就“抛下”我离开了。有时候我忙起来忘记布置作业，她会把两个班的语文课代表聚集在一起，商量语文作业，然后在收齐后“嫌弃”我忘记布置作业，顺便“夸赞”一下自己这个课代表。 临近期末的几次考试，她的成绩进步非常明显，她的班主任专门跟我表扬了她。她的语文也提高得很明显，期末前的月考，她问我语文的班级第一是不是她，我查看成绩后，告诉她是第二名，比第一名低了零点五分，已经特别棒了。她说不行，她的目标是语文单科第一，一定要实现这个目标。她又仔细对比了自己每个题的得分和失分情况，发现作文的分数稍微有点低，于是就将我手里所有的优秀作文“搜刮”走了。期末考试，她又来问我自己是否考了第一，很遗憾，她还是第二，但作文得分跟班级其他同学并列第一。她说还是需要继续努力。 让我最惊讶的是，整个班级的语文居然真的进步了很多，而且平均分跟成绩前边一名的差距非常小。 我不能确定以后她会不会成为班级的“唐僧”，但我知道她已经成为了班里语文这一学科的“唐僧”了。 我不羡慕她的班主任了。因为我也“得到”了这个完美的学生。 |
