学生动起来，学习才存在！

陶行知先生说：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学，教的法子必须根据学的法子。当今课堂，“教书”的有，“教学生”的不在少数，但“教学生学”的寥寥无几。关键是没有站在学的角度去设计、去实施，没有真正做到“以生为本，以学为本，以动为本”。课上如何才能让学生动起来，学起来？

1 出问题让学生思考

 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。“疑”是人类打开宇宙大门的金钥匙。教师要科学设计问题让学生去思考，要参照课标把教材上的内容知识问题化。让学生带着问题找知识，带着问题学知识。利用问题激发学习欲望，提高学习兴趣，把要我学变为我要学。

2 设活动让学生参与

  课堂是学习的主阵地，学生是课堂的主人。好课堂要“为学而设”，要有“人气”。教师要科学设计一些活动，让学生积极参与。明确内容让学生阅读，设计问题让学生探究，设计实验让学生操作。学生动起来，习才学起来，课堂才能活起来！！

3 给机会让学生展示

  教师不是柴火而是火柴，教育不是灌输而是点燃。教学就像化学反应，教师只需把反应引发，剩下的就是学生的事了，让学生表演就是了。听了、记了是否会了？学生说了算，需要学生登台展示与交流，自己说出才真懂，教会别人才真会！

4 留时间让学生整理

  学习如吃饭，是一个消化、反刍和吸收的过程。遗忘在学习之后立即开始，最初速度很快，以后逐渐缓慢。无论时间多么宝贵，课上必须要留给学生五分钟的整理消化和巩固的时间，让学生进行再思考，再学习。利用五分钟查找重点，及时强化；查找疑问，及时化解；查找教训，及时补救，以达画龙点睛之功效。