| 根据本班实际情况，以及最近的在线学习情况，为全面提高教育教学质量，大面积提高教学成绩，培养优等生，辅导差生，特制订本学期培一人一案补学计划。努力使上游学生的成绩再提高，带动中游学生，是班内的优秀人数增加，早有学生的影响带动下，其他学生自觉性会相应提高，从而学习成绩也会相应提高。为此我特制定计划如下： 一、工作目标 1、让优等生更优让他们有创新精神，让差生不差注重培养学习兴趣及学习习惯。 2、认真挑选好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、具体措施 在班里我非常重视特有生的能力，让他们尽自己的努力做到最好，在学习上，纪律上他们都起到模范带头作用，我利用他们良好的纪律成绩，去帮助一些该帮助，有困难的学生。在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 在工作过程中，教师的观念能积极转化，经过一次月考，有以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，有恨铁不成钢转变成为能正确看待没一个学生，以培养学生素质为自己的工作重点。 对于优等生，我打算制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 根据学生的情况，把教学步子放小，把教学内容由易到难，由简到繁的原则去合理安排，力争做到精简精炼，快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时调节教学进度，有效提高提高课堂教学效果，避免课后大面积补课。课堂提问时老师了解学生的学习情况，由于他们的基础和能力层次不一，设问提时也要有些讲究了，让学困生也能跟着老师的提问而积极思考，充分的给予学困生自我表现的机会，让他们在每节课上都有欣喜和成功. 学困生虽然缺点多，但同样他们是最希望受到鼓励和表扬的，在教学辅导时，多给他们表扬鼓励，以平时作业为基础加以学习方法的辅导，发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，激起他们学习兴趣，结合考试，给予评比鼓励，在学生中形成“赶.帮.超”的学习氛围，多鼓励，少批评，多谈心，进行心里沟通。 让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理，必要于家长朋友多做联系，用心沟通，共同努力，超越自我，解决所存在各方面问题！。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用. 因此,特制订数学培优补差计划。
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