| 数学课，怎样更好运用好“画”？ 二七区兴华小学南校区 李亚阁 数形结合，是我们数学学习的基本思想之一。在我们的数学学习过程中，也常常需要采取一些合适有效的教学方式帮助学生们更好地掌握其中的所学知识，更好地帮助学生们感悟数学内在的数学思想之美。 数学主要包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”这四大领域的学习内容。在实际的教学中，我们需要根据不同领域的基本特点来采取一些有效的教学方式，更好的突破相关领域的教学重难点，更好地帮助学生们学习相关知识。 学习“数与代数”时，我们需要引导学生画好示意图、线段图和平面图。在学生们低年级学习数学的时候，我们需要引导学生们一定要画好相对应的示意图。低年级的学生们年龄有限，所接触的事物也有限，认知发展也有限，对于数学学习中的相对抽象化的问题理解起来还是具有很大难度的。要帮助学生们更好地理解相应题目的含义，我们可以引导学生们结合画示意图，理解题目中的数量关系，更好地解决数学问题。我们还需要根据学习内容的实际情况来创设相应的情境，对于一些比较复杂的变化规律，我们可以借助画线段图的方法来直观展示其中的数量关系，加深对函数含义的深入理解。随着学生们年级的增高，我们教师们还可以鼓励学生们画出对应的平面图，使学生们感悟其中的函数思想。在学习“平均分”时，我们就可以引导学生们借助画图，表示出平均分的结果，能够借助直观图形更好地理解平均分的含义。我们可以引导学生们结合具体的学习内容画出对应的示意图和线段图，让学生们完成从抽象到半抽象的思维过渡，再从线段图过渡到平面图，引导学生们从不同的维度来感知其中含有的函数思想。 学习“图形与几何”时，我们需要引导学生画好方格图。图形与几何领域更是少不了图形的帮助，特别是在学习长方形、正方形、梯形、平行四边形等平面图形的周长和面积时以及学习正方体、长方体、圆柱、圆锥等立体图形的体积和表面积时，更是需要借助画图来帮助学生们掌握这个领域的相关学习内容。方格纸是最好的教学辅助工具，其能够很好地把数与形紧密结合在一起。在没有方格纸的时候，我们也要向学生们逐步渗透使用方格的重要性，引导学生们画一画的方法帮助学生们解决图形面积和周长的问题。可以鼓励学生们灵活运用方格纸，帮助学生们把“数”与“形”紧密结合在一起。借助方格纸，理解图形的变化规律，更好地帮助学生们掌握相应的空间几何之间的规律和相关知识。 在学习“统计与概率”时，我们需要引导学生画好三次变化图。在数学学习的过程中，需要学生们自己会画相应的统计图，提升学生们各方面的综合能力。我们应该关注好图中的一些相关信息，让学生们自己选择合适的画法，能够做到有理有据的画。在画图的时候，我们还要引导学生们逐步学会感悟和比较不同统计图之间的内在联系，有意识的渗透其中的函数思想，让学生们在画图中感知其中函数的基本特征。 在数学的学习中，离不开画一画。画一画的学习方法对于数学的学习更是如虎添翼，我们应该利用对应的画图方法，掌握画图的基本特征，引导学生们体会到其中的变化。看图、画图、说图，只有真正地做到这几点，才能够更好地运用好这个学习好方法，才能够更好地感悟数学本质，才能更好地学习。 |
