| 终于，我联系上她了！
她，原本是一个活泼好动，成绩优异的女孩子。因为家庭变故加上20年初网课期间的松懈，如今判若两人。上周接班时，与媛媛老师沟通学生情况，提醒我的第一个也是最特别的学生就是她。也正是由于之前的种种原因，她在整个五年级几乎天天不怎么听课、不主动写作业、家长时长联系不上、不进行健康打卡（44人的班级每天打卡43人，唯独缺了她的），班里没朋友。比如你今天在学校给她加时辅导到六点多，学会了1和2 ，在学校写会了1，让回家把2写会，她会答应的很好，但第二天来了还是没有。虽然，我有被打过“预防针”，可还是没想到啊，电话、钉钉、短信怎么都联系不上，仿佛人间蒸发，就连打疫苗这么重要的事情也联系不上。开学来这七天，还是让我万分崩溃啊。 由于每节课前我都会反馈作业情况，每次提到女孩时，我会多嘴问一句如果有人能联系上她请与我联系。终于，今天上午上完语文课的时候，我接到了一条钉钉信息。是宏宇妈妈，她给我发了女孩妈妈的电话，并告知我一些她了解的情况，希望老师多帮帮她们。宏宇妈妈真是一个热心肠的人啊。我欣喜万分，急忙联系，可，直到电话自动挂断，也没有接到对方的回应。激动地心情再次跌入谷底，我只得重复以前的操作，发一条短信，静候佳音。 下午三点半的时候，我接到了女孩妈妈的电话。那时心情不能用激动来形容了，联系了一个星期，始终联系不上都快“望眼欲穿”的人突然间联系你了的那种感觉，还带着一丝丝惊喜。首先我说明了自己的身份，是孩子的班主任，其次告诉她，我和她的心情是一样的，都希望女孩能找回曾经的自己。简单沟通之后，我们就从孩子目前遇到的逐一进行分析。 首先是健康打卡问题。我再次向她传达了健康打卡的重要性，并告知如果不打，会影响正常入学。接着，我们隔着手机，我一步一步地指导她操作如何打卡。教会了之后，我告知她时间是早上10点前，如果怕忘了，就记得早上睁开眼第一件事就是：健康打卡！女孩妈妈说记得了，我们就约定明天看看她的打卡情况。 其次是孩子的学习问题，主要集中在听课和作业问题。在这几天的语文课堂上，孩子只出现了一次，作业也只交了一次并且被驳回后未再提交，是全班独一份了。妈妈告知了情况：说孩子不听话，管不住，家里还有个小的要操心，生活的重担都在她自己身上。虽然有两部手机，可一部手机时好时坏，而女孩上课用的手机妈妈若出去工作就不能听课了。小女儿更懂事些，时好时坏的手机小女儿在用，当不能使用时，她及时去同学家合作听课。这么一询问，除了女孩自身问题以外，她学习的硬件也达不到。先来解决硬件问题，我想和科任老师沟通一下，让她跟着我们上课，也算有人监督。可转念一想：学校又不允许学生入校，安全问题没保障，这个方案不可行。思来想后，女孩妈妈先开口了：“要不，也去同学家？”“去谁那儿好呢？”“要不，宏宇家？”对啊，宏宇妈妈比较热心，肯定跟女孩妈妈还算是相熟的，大概率会愿意让女孩过来和宏宇一起听课。可，光妈妈说行可不行，那不还得征求孩子的意见吗！随后，我让女孩接听了电话。第一次沟通，首先要建立起信任。我就从我讲起，因为我们有相似的经历，我是怎么做的，建议她现在怎么做才能找回优秀的自己。不过分施加压力，就是从能按时听课开始，从能交上作业开始，不管写多少，对不对？先做起来……刚开始，我根本听不到女孩的声音，好像和空气说话，逐渐的我听到了小声的“嗯”，到最后能听清楚“知道了”三个字。我知道，我的苦口婆心有那么一点点作用了。确实，对她来说，既没见过我，也我熟悉我，怎会轻易打开心扉，我也不奢求第一次沟通就能有多大效果。然后就说了下合作学习的事情，她刚开始不情愿，我给她说明了情况后，最后她也答应了。 最后，我又和妈妈说了两句鼓励的话。我告诉她：过去的事情已经过去了，我们还得向前看呀！毕竟，你还有两个可爱的女儿需要养育。咱们给他们做好后勤保障工作，不也是希望以后她们孝顺你。你有两个小棉袄，多暖和呀！加油啊！ 将近四十分钟的通话中，这些话语是否会在她们面前显得苍白无力？她们会不会开始改变，去做些什么？但，此时，我愿意相信！因只要她们有要改变的心，我会在这里陪着他们一起面对！ |
