用心做教育

   用心做教育

             文//夏末微凉

 今天学校组织观看了庆祝第37个教师节暨2021最美教师发布仪式，在被一个个优秀的同仁默默无闻，扎根教育，三尺讲台，平淡中坚持耕耘的事迹感动着，也让我看到了自己身上存在的不足。其中郑师附小的刘雁华老师给我留下了深刻的印象，其实今天并不是第一次看到刘雁华老师，早在五年前我们学校就曾经邀请她来我们学校给我们讲过课，那时的她就已经成为了我学校老师们崇拜的偶像，今天再次看到登上最美教师领奖台的刘老师，感觉她的笑容是那么亲切！
        从教31载。她带领每届学生共同抒写“班级日记”，结集出版合集《六年韶华》，用20万字记录孩子们的成长。她带领老师群策群力，致力于案例研究、多文本阅读研究，共创共享，用爱铸就教育理想。她是中小学高级教师、省特级教师，连续三届郑州名师，省级名师，市五一劳动奖章获得者。这是为刘雁华老师的最美教师颁奖词。

刘老师是一名语文老师，她特别注重培养学生的读写能力，在教学中带领学生进行大量的阅读，并鼓励学生把阅读到的东西，变成知识进行输出，坚持让学生写班级日志，为了给孩子们的成长留下印记，把学生们的作品编辑成书，当学生们成年后回首往事，翻看这本书的时候，那曾经感人的一幕幕仿佛就在眼前，他们一定会感谢刘老师现在所做的一切，也一定会为曾经努力地自己感到骄傲的！
       其实作为一名语文老师，在学生的阅读和写作方面我们平时真的是做得不好，部编版的教材一再强调课外阅读的重要性，可我们真正重视阅读，真正落实到自己的教学中，想方设法让学生进行自觉阅读的又有几个？为了让学生的成绩考得好一点，通常会布置大量的作业，重复机械的作业对于学生来说并没有提高语文的综合素养，也把读写的时间给挤占了，弄的老师和学生都疲惫不堪！其实说到底我们没有为学生的终身发展考虑，我们只在乎学生的成绩，我们都是“功利”的老师。
       我们很多语文老师也都知道学生的读写习惯，不是一天两天就可以培养出来的，它需要一个长期坚持的过程，但是我们都被眼前的成绩给蒙蔽了眼睛，而忽略了学生们长久的发展。其实无论我们进行的对于读写习惯的活动有多么小，只要能坚持做下去，就一定会有效果，然而我们都太过于功利，我们总想着让学生短期内取得好的成绩，却没有为孩子的终身发展考虑。
     培养学生的读写习惯，不仅需要老师的精心设计、正确领导，也需要家长朋友的配合，都说8到13岁是孩子阅读习惯的黄金期，而我们的小学生正是处在这个年龄段，可见我们语文老师肩上的责任重大！

  在互联网高速发展的今天，与手机、平板、电脑抢孩子，真的是需要一些好的方法与策略，互联网中精彩的视频、游戏吸引着孩子，我们要让他们从这样的状态中出来，进入书的海洋，在书海中穿梭，爱上读书，这是多么不容易的一件事，但是相信只要我们用心去做，想方设法让学生跟着你的的脚步一步一个脚印，，就一定会成功！刘老师的事迹告诉我们，只要愿意去思考，只要愿意真心去做，就一定会做出成效的！希望每个语文老师都能带领孩子跨入阅读的大门，在书海中遇见更好的自己！