网课——线下到线上的华丽转身
每一次经历都是一次成长。经历了2020年人生中诸多的第一次，第一次视频会议、第一次钉钉班会、第一次钉钉直播……
接到2021年9月1日开展网上教学的通知时，没有了曾经的慌乱和焦虑，有的只是从容与淡定、执行与配合、探索与超越。
工益善其事，必先利其器。网课开展前，网络技术准备工作，如学生优教信使的下载使用、钉钉直播的操作、班级群的组建、学习包的制作等等，都不是难题。难题是如何做好网课前的思想动员，让学生做到师生隔屏相望，心灵同频共振。
8月26日下午，我在班级群发了如下信息：“同学们，9月1日开始我们要开始网上学习，为了保证网课质量，请同学们调整好作息时间，明天开始，我会通过关注同学们健康打卡时间，预判起床时间，建议同学们醒来拿到手机就打卡，在早上6点30到7点30之间打卡，最迟不超过8点。对于凌晨两三点之前打卡，8点之后打卡学生，我会重点关注，召开钉钉会议，个别会议，给予及时提醒。半夜打卡，意味着在最应该休息的时间醒来，或许还没有入睡，缺乏充足的睡眠，势必影响白天的上课效果。同学们，不会休息的人也不会工作，希望同学们处理好学习与生活关系，也恳请家长朋友们密切配合，做好学生的督促监管工作！”
无规矩不成方圆。8月27号晚上，我开始构思网课期间班级管理规定，第二天早上六点多起床打草稿，从网课上课情况、作业提交情况、钉钉健康打卡，临时性班务、早读展示等几个方面对学生表现进行详细的考核。8点钟草稿给班委发过去，商讨修正，最终定稿，11点召开钉钉班会，解读网课期间班级有关管理规定，讲解考核分的使用和违纪学生处理办法，让学生能够做到班规了然于心，从而依规做事。
国学大师南怀瑾说过：“能控制早晨的人，方可控制人生。”人生的改变，伴随着美好的早晨开始。很多学生假期作息时间不规律，如果到9月1号正式上课，突然让学生进入状态，学生缺少适应期、缓冲期，效果可想而知。因此，9月1号前，我和学生商议，这几天我们按照网课规定进行作息，但是不列入个人考核，我们首先从早上起床开始，从早上读书开始，我把《过秦论》诵读音频发在班级群，让学生开始诵读，班级群发温馨提醒，暗示学生此时此刻，老师在关注他们。
适应期对于凌晨打卡、迟到打卡、临时班务行动迟缓学生重点关注，通过微信对这些学生和家长进行沟通交流，防患未然，从而保证学生网课期间都能够按时上课，按时打卡。微信电话交流中，对孩子无能为力的家长，我们一起想办法，比如有的家长说孩子有时候起床了，还是会忘记打卡，我建议让学生定闹钟，语音为“打卡了，打卡了……”学生听到提醒，还会忘记打卡吗？有的家长说不清楚作息时间和课时安排，无法监控学生网课情况，我建议学生把课程表、作息时间表抄下来，贴在墙上或者书桌上比较显眼的地方，这样做的话，家长、学生都对什么时间段应该做什么清清楚楚，而且我也已经把我的课程表贴在了门后，从而告诉学生和家长，老师也在用看似最笨的办法去有效解决问题。面对问题，积极想办法，而不是找原因去推诿。当然，我们班还让学习班长作为课程播报员，每天课前五分钟，在班级微信群播报上课科目、上课时间，班干部每天都能很好地履行职责，从而保证上课的出勤率。
为了解决学生起床的难题，也为更多学生提供在公开场合展示个人魅力的机会，我们班发起了班级群早读展示加分活动，前一天晚上安排早读展示内容，在规定的时间段让学生进行语音诵读展示。“台上十分钟，台下十年功”，为了展示最美的声音，学生提前进行练习，在广大学生的带动下，平时不善于在公开场合露脸的同学，也积极响应，展示了自己最美的声音。
衡量制度是否有效，关键在于落实和执行。网课期间管理规定制定之后，每天晚上对各种数据汇总，班级群对学生一天的表现进行总结考核，对于出现的问题提出合理化建议，每周公布学生个人考核分，做到班级管理透明化，期末评先表优过程化，也让家长能够实时监测学生的表现，通过对比找到差距。
一天晚上，看到班级群公布的缺课名单中有小刘的名字，妈妈和我联系。原来那天下午因为妈妈误解了孩子，孩子就和妈妈怄气，把自己反锁在屋里，喊他吃饭也不出来。听到孩子到晚上9点多还没有吃饭，孩子正在长身体，这可不行，我和妈妈沟通：“现在咱们先不说他下午旷课了，让孩子吃饭要紧。”妈妈说敲了半天门她都不开，实在没办法，说起来叹了一口气。实际上，当我下午看到仅有小刘同学缺课时，微信联系他不回，我又通过其他同学联系得知，小刘同学说家里停电没有上课，又怕我批评他，所以没有回话，我知道他在撒谎，因为本月他已经是第二次说家里没电了，我当时还建议他提前充电费，他欣然同意。原因清楚了，挂了小刘妈妈的电话，找到学生的微信，把旷课的事情先放在一边，只发了一句，“XX，赶紧吃饭吧”。第二天，一切恢复正常，妈妈高兴地给我打电话，说孩子笑着和他说话了，也吃饭了，平时孩子就嫌她啰嗦，不想听她唠叨，但是老师说句话就跟圣旨一样。我微微一笑，了解学生，走进学生，让学生感受到恰到好处的爱，而不是无原则的溺爱，难题都会迎刃而解。
我们所做的学生管理，都是为教学服务，特别是毕业班的教学，是重中之重。三年级的学生面临的是高考，时间紧任务重，目前学生只有课本，没有复习资料，我就把《中华学子》《对口升学复习指导》和课本有机结合，总结高考的易考点、易错点，撰写在教案上，微信语音转化成文字编辑成word文档，利用直播课对知识点进行讲解，发布在博客上，供学生随时学习查阅，对做题中的易错点，建议学生用红笔纠正，强化复习，提高复习备考效率。
思想决定行动，习惯决定命运。网课期间，注重对学生进行行为习惯养成教育、思想教育，对于学生的表现、班级管理的思考，撰写博文《从小事看个人的责任意识》《做时间管理的主人》《培养归位意识，避免丢三落四》《做一个积极的行动派》，分享在班级群，对学生进行思想引领。
丹桂飘香、未来可期。无论是线上还是线下，变换的是形式，不变的是教育的初心和情怀。
