| 网课拉开了新学期的序幕。从9月1日的开学日到今天，我已经上了三节网课。 九年级的课程压力大， 节奏要比七八年级更快一点。但这三节课后，我逐渐适应并享受了网课带给我的快乐。 第一节是开学第一课。课前我很紧张，担心网络出问题，也担心互动性不好。我准备了一个科技感很足、很炫酷的课件来介绍我自己，给学生留下了深刻的印象。之后又从介绍英语、介绍教材、提要求等方面展开这节课，并留了介绍学生自我介绍的课后作业。学生们从姓名、爱好、朋友、偶像、优点和缺点出发，展现了一个个有个性的自我。我从稚嫩的英文句子中，了解到每个学生的英语程度和大致性格，并用欣赏的口吻用语音给他们一一回复，为我们建起了一座沟通的桥梁。 9月2日的第二节是英语听说课。根据第一节的经验，我提起那布置好”作业“，写好板书，打开课件，给学生们打招呼。精心备课、有备而来，这节课的效果出其地好，学生争着”举手“回答问题，听力进展也很顺利，课堂目标达成度很高。孙嘉怡、刘春晓、王士旭等名字给我留下了深刻的印象。课堂最后，我宣布了下节课”一分钟演讲“的任务和趣味背单词打卡活动，同学们听到只要表现好，可以得到老师送出的精美明星照的奖励，兴致都很高。 9月6日，在课堂”签到“之后，张浩、杨浩博进行了课前演讲。当他们发言的时候，我把他们的头像都投到大屏幕上，立刻吸引了所有同学的眼球。张浩准备很充分，英语很流利。杨浩博则用自己的歌声为自己涨了粉。今天是一节阅读课，因为周末作业已完成了自主预习，课前的听课文，略读、详读还是任务型阅读，完成情况还不错，互动的学生也增加不少。只是在讲解重点句子上还显得有点无聊，自己还得更下功夫。 总之，几节课下来，学生对我这个”主播“反响还不错。每次的作业我都坚持一对一语音批改，表扬他们的音色、发音或者字迹。而且，每节我都找一名值日班长，帮我记录不回答问题，不开摄像头的同学。哈哈，是不是他们对我又爱又恨？ 如果网课还要继续，我就要更加努力去适应。恰当的活动设计和奖励机制对这些懵懂的青少年真得很实用。当然，要更可能的争取家长的监督和支持。所以，我在今天中午给全体九四班学生和家长写下一封信，争取上下一心，为学习助力。 |
