| “表扬”是不能被小瞧的存在！ 科学大道第二小学 李梦梦 每每谈及教育，我始终认为我这位被教育了20多年的教育者，被别人教育远比教育别人做得更得心应手。因为在教育这条路上，我才刚刚出行。回想我的求学之旅，遇到过许多好老师，或以学高为良师，或以身正为典范，或两者兼有。在我自己也忝为人师之后，他们便是我心中的一个标杆。他们的存在，与我更是一种潜在的提醒。时刻警醒我讲好每一节课，站稳每一次讲台，关爱到每一位学生。 由于疫情的影响，我们无法正常返校开学，9月1日也迎来了线上开学仪式，紧接着便是一节节“直播”课堂。尽管前期已经做了很多准备工作，比如：课件的十几次反复修改、精简，只为在保障课程质量的前提下去达到突出课堂重点；开课前一天的反复试播，调试设备，甚至有的老师为了让网络更加流畅都要坐在了“路由器”上，只为网络信号满格让课程顺利进行等等；但是在开始上课的前五分钟我的心脏就像要去约会一样“扑通、扑通”跳个不停，是的，我很紧张！ 直播开始，先提醒大家进行签到，并及时关注提醒学生每日健康打卡情况，说实话我觉得我的声音还是有一丝颤抖，可能我伪装的好，并没有人发现我的“窘况”，其实打开课件的一瞬间我就平静了下来，或是职业素养、或是身体记忆、最重要的是学生的积极互动和大力配合；为了避免自控能力待提高的学生遵守课堂互动规则，除了课前的必要提醒，我还大力表扬在课堂上进行有效互动的同学,点名表扬、连麦表扬，各种花式夸奖使劲夸；一节课下来我便发现学生不仅能够及时有效的互动甚至在我能看到的地方没有学生在群里乱发表情包和闲聊等情况！瞧！积极地肯定让孩子们主动地遵守课堂规则积极参与课堂；也正是第一节中学生与我默契的配合让我的“直播课堂”来了个开门红并得到了学校督导员老师的表扬和肯定，一下让我紧张、害怕的情绪转为信心满满！瞧！作为教师我们受到表扬也会满心欢喜! 在批改作业的过程中，我发现上学期学习有待提高的同学小X进步很大，我就利用钉钉“优秀作业展示”进行表扬，再加上几句肯定式的句子，让大家都可以看到他的进步，不仅我要夸，还要让其他学生也夸，不用验证就可以知道，他下一次的作业肯定比这次还要好！瞧！表扬让学生对学习充满了动力，主动学习了呢！作业负担？不存在的！当然，作业并不多。 你以为“表扬”的行为就结束了。不，并没有！家长是我们学校工作最强有力的支持，学生的进步离不开家长的细心引导，更何况一个暑假都是家长在陪伴他的学习，所以，作为老师，必须得给予家长肯定，肯定他们每天督促孩子做好学习计划、半小时阅读，坚持练字等,肯定他积极为孩子创造良好的网课环境，积极配合学校的工作等。紧接着我就神奇的发现不经常主动联系我的家长这两天积极跟我交流孩子的网课状态、作业情况等。瞧！通过你的表扬，学校工作的强大后盾更牢固了！家校共育的桥梁更坚实了！ 著名文学家威廉・勃特勒・叶芝说过“教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。”大的道理学生可能一时无法理解，但是，我相信几句简单的“表扬”就可能成为点燃学生希望的火把！一定不要小瞧了它！ |
