| 以三重身份来看网课学习 金水区文化绿城小学 贾晓孟 连续陪我妹妹上了几天网课，让我对网课有了一些新的认识。之前只是站在老师的角度去看待这个网课，现在我有了三重身份来重新认识这个网课。 作为学生：面对我妹妹高三的题目来说，我现有的知识存量明显是不够的，于是辅导她显得尤为吃力。拿这几天的数学题来说，我妹妹的基础不是特别牢固，尤其进入高三之后，第一轮大复习，很多高一的知识，更是忘得一干二净了。而我面对那些当年做起来特别顺手简单的题目，现在也都只是觉得似曾相识，无从下手，头疼、无奈、着急。一边我妹妹还有其他好几科需要学习和复习，一边我也帮不上大忙，只是简单的题还会一点思路。 后来我想起来了之前收藏的《国家中小学网络云平台》，想既然基础差，那不如我们就来补一补，多好的时机啊！网课期间，他们的时间安排比在学校要宽松得多，并且晚上也可以学到很晚。于是最近这几天我就拉着我妹把网上的课全部找出来，先跟着他们老师复习的节奏来，去听网课，做复习题。接着准备利用空余的时间争取在开学前把其余重要的新课再过一遍，这样对于她的一轮复习可能会起到很好的作用。 作为学生，我们要学会利用网课的优势，网课可以看回放，一遍不行，我们可以听两遍，任何事情，只要用心去研究，终会取得成功。 作为老师：在上课之前，一定要做好充分的准备，这一点，在我看来不论是网课期间还是在学校上课，都是尤为重要的。另外我们应该学会借助网络平台，积极拓宽自己的知识储备，才能更好的去面对不同的学生。例如：作为我妹妹的老师，要想更好地去辅导她，首先我自己也需要补课，通过《国家中小学网络云平台》，自己先把知识学会了，才能更好地去教她。 作为家长：之前我们家是各忙各的事，我妹自己在那学习，效果并不好，她也没有真正的投入进去学习过，经常偷懒。自从我坐在她旁边盯着她学习后，效果比之前好了很多。她说，我陪她的那几天在数学上都让她找回了自信心。除了陪着她学习之外，我更是承担了家里的早中午饭，这个时间也必须是和她学习的时间一致的，我在尽自己最大的能力给我妹妹做好后勤保障，只为让她安心学习。 而我妹也特别争气，从开始我陪着她才会学习，到后来我做在她旁边看个手机、听个语音或跟谁聊个天出声了，她都会觉得影响她思考了，那一刻我深感欣慰，说明她真的投入进去学习了。 那作为家长，也引起了我的一些反思：如果一个家庭，早上6:10，全家还未苏醒的时候，你让她一个人起床早读上课，确实不是特别自律的孩子一般都是做不到的。那全天的时间里，家里人进进出出，毫无顾忌各说各话，该干嘛干嘛，你让她一个坐那安安静静用心的听课，这确实也不是一般孩子能做到的。她六点的晚饭间，而全家七八点才吃上晚饭，这个时候她的晚自习已经开始了，只有课间10分钟的时间吃饭够用吗？要是吃饭就不能好好上晚自习，不吃饭会挨饿。 这样的现象所以孩子网课期间不认真听讲，学习效果不好真的只是孩子不懂事吗？其实我们家长也有很大的责任。 所以作为家长，要想提高孩子网课期间的学习效率，我们首先要给孩子一个安静的学习环境，配合孩子的作息习惯，按时做饭，让她能够在饭间吃上饭，然后好好上课。给她足够的仪式感、心理平衡感和强劲的后勤保障。有条件的还可以陪着孩子共同学习，站在孩子的角度去看问题，而不是无休无止的说教，用行动来陪伴她，这样的网课才能够起到最大的效果。
最后，面对疫情，特殊时期，我们应该用特别的形式来面对，多换位思考，多用心准备，多用心陪伴，把劣势转化为优势，相信即使是网课，我们也都能收获满满。 |
