| 榜样的力量 “钉钉……”钉钉里传来消息，我们班的杨同学发来消息说：“老师您可以单独看看我的作业吗？”我看了看作业字迹工整，认真思考得出的答案，我按照作业实际情况回复了他，表扬了他，也没有很在意。第二天我布置完钉钉作业，他第一个提交了，我看了看，内心十分感动，他知道自己该学习什么，提前把作业做完了。第三天下午晚饭时分，他又发来消息说：“老师，对于这个问题我是这样理解的……，您看对吗？”杨同学的主动思考让我掀起涟漪的心彻底波涛汹涌了。心里不禁疑问：他是怎么了？ 他以前是这样的，还记得刚上七年级的时候，他坐在班级北边靠窗第二排的位置，我兴致盎然地讲，就看见他坐在那里动感地晃动着自己的肩膀，嘴巴很有节奏感地在动，我开玩笑地说：“唱的什么？老师也特别想听一听。”最终他也没有唱，课下他很主动地跟我道歉，说以后在也不会这样子了。 我也觉得男孩子调皮一点儿，也没什么的，要对孩子宽容一点。接下来他的表现让我大跌眼镜，课上从不积极回答问题，小组合作的语文作业，他从来不会参与。我跟其他科目的老师问了他的情况，和语文学习的情况一样，所有的老师都在想办法唤醒他，希望他能有积极向上的力量，有奋力拼搏的劲头，可是整个七年级，八上都没有什么特别大的起色。 其实他特别的优秀，钢琴弹的棒极了，只要一坐在钢琴前，首首钢琴曲在指尖流淌，流到心里，有忧伤，有甜蜜，有磅礴，……后来我们都叫他钢琴小王子。可是就是这样一个小王子，不算不学无术，只是对学习这件事轻描淡写。他特别喜欢数学，喜欢到把语文书封面上“语文”两个字用橡皮擦擦掉，改成“数学”两个字，我看到之后，简直哭笑不得，他兴冲冲地说：“老师，这是增加对语文的热爱。”他又特别有孝心，班级的窗前种了好多枇杷树，去年枇杷成熟的时候，他摘了枇杷之后，还特意用卫生纸包了四颗回去给他的妈妈品尝，到班里我问：“妈妈说是什么味道?他笑嘻嘻地说：“酸酸甜甜，幸福的味道。” 疫情解封，我们回到了学校，我课上观察他，他听课特别认真，课下作业完成质量很高，也很及时。我问各科老师杨同学的情况，大家竟然如出一辙地赞不绝口。我想知道，他怎么了？偶然一个课间，他在外面和谢同学在讲题，刚好讲题结束他要往班级里走，我赶紧问，“你怎么突然这么努力？”他说：“老师，我想当医生。我问为什么？他说不为什么。我说你爸妈都是制造飞机的工程师，你跟他们一样不好吗？多厉害。他说，不好，我就想当医生。他就匆匆进班了。 我心里忍不住疑惑，因为想做医生就这么努力吗？在我的晚自习下课的时候，他刚好过来我我问题，我又忍不住问他：“是发生了什么事情吗？”他说：“我听我妈妈和同事聊天，说十一中特别好，所以我想先考上十一中，以后当医生。还有，我觉得我们班裴同学每天很用心，很耐心地在帮助我学语文，我感觉我被他感染了，我忍不住想学习，一看到他努力的样子，我就想我也要像他一样努力，实现自己的梦想。他说：“裴同学爸妈，疫情期间很忙碌，他一个在家自己做饭，自己吃饭，自己上课……自己照顾自己，他那么优秀，我也想像他一样优秀。” 现在杨同学，也成了我们班级好多人的学习榜样，我们的“小天才”平时最爱懒床，隔三差五会迟到，现在受杨同学感染，和裴同学感染，每天竟然早早的坐在班级里，大声背书。班级里也有越来愈多的人在改变，原来真的会“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”而树、云、灵魂，都是一个学生对另一个学生的影响。 他的转变主要来自于榜样的力量。在这里特别感谢班主任何老师在班里树立了裴同学这样的榜样。
|
