【第501篇】“双减”最好的暑假作业就是——阅读！
文/吴慧慧
近期，在研读《语文课程标准》（2022年版），收获颇丰。关于新课标，不仅要听专家解读，更要自己静下心来研读，还可以和原来的课标对比着研读。
研读、摘抄、思考、讨论、实践、再思考。粗粗地读了一遍后，对“整本书阅读”这个词语印象特别深刻。
当碎片化阅读成为了一种常态，思考就会缺乏一定的系统性，缺少一些深邃。我对此深有共鸣。
整本书的阅读，很有必要。
新课标在第一学段（1-2年级）【阅读与鉴赏】中提出：“尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。”
可见，阅读要从娃娃抓起。后面不同的学段，也都提到了“整本书阅读”。
阅读，就是一种经典且时尚的学习方式，更是一种不可或缺的成长路径。
“双减”落地快一年了。在“严格控制”学生书面家庭作业的大背景下，正是“整本书阅读”好时光。
中国有悠久的阅读传统，与阅读有关的成语故事及读书的家训和读书方法有很多，比较著名的有孔子的读书方法，如“学而不思则罔，思而不学则殆”“学而时习之，不亦说乎”“一以贯之”“举一反三”“默而识之”等；朱熹的“读书六法”，如循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。这些读书法带着先人的智慧与情感流传至今，依然陪伴着我们的读书生活。
“双减”最好的暑假作业就是——阅读！
暑假务必做好阅读与积累。
“双减”背景下，淡化期末考试，但“阅读与积累”不能淡化，要加强。尤其是“整本书阅读”，从这个暑假开始，必须每天坚持。最近，丑帅丑帅的董宇辉横空出世，既是偶然也是必然。他究竟读了多少书，才能支撑起他在直播时出口成章、口若悬河？
阅读不仅要读有字书，更要用“观察与思考”阅读好生活中的“无字书”。
2022新课标明确指出：学习不仅在课内，还在课外。只有见得多了，想得多了，才会拥有更多独具真实性、实践性、真情感的习作素材。这是一个循序渐进的过程。当长时间的有意识观察思考变成一种良好习惯的时候，自然而然就会提高自己的阅读能力，写作能力。
阅读是输入，写作是输出。勤读书，常练笔，读的扎实，写得流畅。
在读中悟，在悟中写。一二年级的学生可以通过图画的方式来练笔；中高年级要试着将自己暑假里的所见所闻所感通过文字表达出来。刚开始不要刻意“为难”自己，能写出一些真实感受即可，后期可以加入一些写作技巧。例如：细节与描写，多用“特写镜头”放大“细节”，多用“慢镜头”拆解“细节”，从而让我们笔下的人物跃然纸上，让我们笔下的动物和植物栩栩如生。
读书，是一辈子的事。
阅读，是学生时代学习的基础，我们要抓住每一个弯道超车的机会。
习近平总书记也非常喜欢读书，他曾说，读书是他的生活方式。如何读书？习近平总书记提出，要利用好时间，坚持不懈。他说，有人研究过，一个人每天阅读一小时，三年之后可以变成某一问题的专家，所以要善读书，一个重要的方面就是要善于利用好时间。他认为，读书是一个长期的、需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁，浅尝辄止，应当先易后难，由浅入深，循序渐进，水滴石穿。
正像荀子《劝学篇》所说的，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。
暑假，让我们一起用“阅读”的方式开启美好的一天。
