| 重视自己的课堂 ——课堂观察随笔
黄河路二小 朱倩倩
刚接触课堂观察，感觉有些纳闷，什么是课堂观察？观察什么呢？一连串的问题在我的头脑中出现，所幸的是学校给我们了一个机会，让我们对课堂观察有所了解。 什么是课堂观察呢？所谓课堂观察就是观察对课堂的运行记录，分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习改善，促进教师发展的专业活动，它要求观察者带着明确的目的，凭借自身感受及有关辅助作用进行观察。 说句实话，课堂观察这个在我心中的新名词，对我来说我有些惧怕，因为给我的感觉就是鸡蛋里挑骨头，找毛病，但是活动以后改变了我的看法。 我有幸成为了课堂观察的被观察者，由我来讲授《长颈鹿和小鸟》一课，观察团是由本校所有数学组老师组成。《长颈鹿和小鸟》是北师大版小学数学二年级上册第八单元除法的第一课时，是在学生掌握2-9的乘法口诀及应用，和2-5的乘法口诀求商的方法的基础上学习的。由于孩子已有2-5的乘法口诀求商的知识经验，所以对于6-9的乘法口诀求商比较容易理解和掌握，所以本节课我渗透了除法的意义（包含除和等分除），并根据学生难理解除法意义的实际情况，将进一步理解除法的意义作为本课的难点。 根据二年级学生的年龄特点，在本节课中，我以童话形式围绕整节课。创设了轻松，欢乐的学习氛围。也激发了学生的学习兴趣。同时以解决实际问题的形式让学生列式并探究计算除法的方法以让学生感受到数学与生活的联系。 本以为这节课知识点比较简单，学生容易理解，整节课应该不会有什么问题。但是通过观察团的细心观察，认识记录，发现其实简单的课堂并不能简单上，并不简单！ 通过五个观察小组的反馈中发现课堂上还存在以下需要改进的地方： 一、关注面不够均匀、全面。在课堂上有一个班的孩子等待着你的关注，虽然一个老师不能面面俱到，但是一定要做到关注学优生、中等生和学困生的比例平衡，不能过多的单方面的只关注一类学生。 二、对于学困生的关注度不够。由于学困生的自学能力相对不高，理解能力也不好，这样就使他们的学习兴趣不是很高，所以这就更需要老师的鼓励与帮助，拉他们一把，如果老师缺乏对他们的关注，会使他们不乐于参与学习，不参与讨论，因此也得不到提高。所以老师应该多关注学困生以激励他们学习。 三、在处理学生回答或错误时方法单一。在数据中显示我在处理学生回答或错误时大多数采用的方法就是我再重复加以强调，本来以为这样会加深学生的记忆力，但通过观察小组的教师分析才发现并不是这样，老师重复会使其他学生形成不倾听同学的回答的坏习惯，这样回答的孩子等于在做“无用功”，所以可以适时的让其他学生重复刚才回答者的答案，这样可以提高倾听的效率。 课堂观察活动结束了，但留给我们的是思考。在我们的课堂上或多或少，或轻或重，都会存在一些问题，如果我们不真正走出来的话，也许我们永远也不会明白自己哪些方面做的不足，只有我们让自己谦虚起来，让自己正视自己的不足，才会让我们的课堂在某种意义上有更大的改观，我们的课堂教学才会有质的飞跃。 课堂观察给我了让我以后重视自己课堂的最重要的理由。 |
