让教育像呼吸一样自然
今日聆听了徐园长有关“幼儿园园所文化专题培训”，让我真正领悟到“大家风范”。与其说这是一次培训，这更像是一场教研、一场互动、一次解答，让我触及心灵的有所领会。接下来我将从以下几个方面来谈谈我有关园所文化的一些感想。
一、如何让我们的园所文化落地实施
在培训前我们老师提出了“如何让我们的园所文化落地实施”的问题，徐园长并没有着急给我们解答。而是如同教学一般，层层递进，慢慢的让我们从中获取自己的感想。从回答“你心里所认识的办园理念”解析，到徐园长分享“无人不教师、无处不课堂、无事不教育、无时不成长”这四句话，再到后来提出从教育理想到教师实施中间需要架起的桥梁就是“课程”。在讲到“课程”方面，更是在我们老师在一次次提问中，深有所悟。
二、如何开展我们的自然教育活动
徐园长讲到首先我们要先下定义“自然教育到底是什么？”再去思考课程内容。那实施课程内容的途径有哪些，这一提问当时令我有些错乱，我们实施的途径有哪些呢。在老师们轮流回答后，徐园长的几句话让我顿悟了。原来所有的问题在我们的《指南》、《纲要》中都有所体现，例如这个实施途径就可以参考《纲要》中的“组织与实施”部分内容。我们从生活活动、教育活动、环境（师幼环境）、家庭等形式中渗透活动内容。
在谈到“蜘蛛”案例中，让我更是对徐园长心生佩服。一个兴趣点可以引发许多活动（五大领域），只要我们用心思考都可以跟五大领域进行靠拢。一个主题活动下可以生发出许多小活动。在整个设计的活动中，我们要有选择性的去开展集体活动。我们在开展活动时要把握好课程要素，有目标、内容、有教学评价并能梳理成文案。
三、在反思中成长
回顾自己上学期的工作，似乎在课程方面并不能做好真正的有机融合。例如我们的主题活动是单独的活动，日常是基础课程“五大领域的渗透课程”，周五是自然活动。在听完徐园长的培训后，我就在想我们是否可以将其三者有机的串联在一起。让自然活动悄无声息的发生在我们的一日生活中，让教育像呼吸一样自然。
整个活动中，徐园长都是在作为“引导者”抛出一个问题，引发我们的思考回答后，她再进行总结。让我们在思考后获得解析，会更具有针对性。例如在问我们梳理活动文案时的具体内容有哪些时，通过我们自己讲述的例子，可以让我们更加深刻的理解她接下来讲述的课程模式。课程模式分为“活动设计”和“活动案例”，如今我们大多都是进行“活动设计”，在“活动设计”中包括领域活动、主题活动。在活动案例上我们还需要进一步的思考和收集。
“环境可阅读，园区可旅行”这句话是徐园长阐述自己幼儿园的一个观点，反思之我们在日常环境创设中是否可以做到如此呢。关于“自然教育”我发现自己还需要学习的地方有好多，不仅我们要让孩子进行“深度学习”，我感觉我也要进行“深度学习”。
我们要让教育像呼吸一样自然，自由呼吸自然生长，生发更多美好。
