在平常工作当中，我是争取让每一个孩子都能有存在感，发现他们身上的闪光点，让他们都能够在班里有所负责。班干部的岗位分工可以非常细，这样在我们学习和生活中的每一个点都能找到相关学生。每个领域有了班级负责的专员，整个班的积极性都被调动了起来。
一、传授方法
班主任发现了孩子们的积极性，就要告诉他们如何成为班干部，班干部要怎么做。这些都是需要从实践中锻炼出来的，但在最开始，班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。
1.扶着走
“扶着走”的关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次。所以需要班主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。
如第一次早读，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早读结束后要对负责的早读进行评价。
这一期间老师最不能放松，甚至是寸步不离地坐在班里关注每个孩子的状态变化，这是一个教的过程，要求大家养成习惯，让大家知道怎么样早读才是符合要求的，并一直保持下去。
2.领着走
这是半扶半放阶段。班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。如，班里组织体育活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充。
3.放开走
班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆地工作。“放开走”并不是撒手不管，班主任可定期召开班干部例会让班干部互相交流经验。班主任要大力表扬敢于管理、独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。
二、严格要求
响鼓更需重槌敲，班干部不仅有管理作用，还要有榜样作用。对班干部严格要求应注意以下几点：
1.当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁。
2.要强化班干部的服务意识，要求班干部对同学“一视同仁”。
3.教育班干部不要翘尾巴。
三、树立威信
班主任要主动热情地帮班干部树立威信。其具体做法是：
1.要给班干部创造独立工作的机会。每月设一次＂自主日＂，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决，这样可锻炼班干部的组织、管理能力。
2.要教育学生尊重班干部，服从干部的领导
班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。
3.要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。
4.在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压。
教育不是灌输，而是点燃，是唤醒。教育没有声响。它只是让走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路。然后，任由改变自然发生……
