| 我和新教育的故事
一、茫无头绪、 路跌跌撞撞 刚接到这个班时，常常感到自己力不从心。于我而言每个星期一都是痛苦的开始，每个星期五都是疲惫的结束。 对于新教师的我，班级管理却是绝对的新手，面对一群精力旺盛的小朋友，总是束手无措。 对比自己一团糟的工作状态，我有些愧疚，有些懊恼。后来仔细阅读了朱永新老师的《新教育》，为自己做一个规划。也就是这一次，我开始走进新教育，开始了属于我自己的幸福历程。 二、豁然开朗、重拾质朴初心 经过认真的思考，在我们的班级介绍上我这样写道：我们，是快乐的小叶子，乘看柔柔的清风聚到了一起。我们这个集体是一棵成长中的树苗，她虽不高大，却牢牢抓住大地；她不见得艳丽，入眼却是满满的绿。你看到这棵小树苗上那些可爱的小叶子了吗，那就是我们！ 我们是最有活力的树叶，象征生命；我们是充满生气的树叶，代表希望；我们是陪伴红花的树叶，意味着奉献；我们是对树根满怀情谊的树叶，象征损答.... 未来，这个集体中所有小叶子乘着风要让全世界都看到，我们会飞得更高，更远！ 接下来我们共同制定应该遵守的纪律，再形成我们班的班规。我根据孩子们的特点和自己对他们的期望确定了班训：快乐、惜时、自信、自律。每天都在思考这个班级还缺少点什么，自己又能为班集体做点什么，忙得不亦乐乎。 一个学期过去了，我竟在繁忙的期末获得了难得的快乐。可是，作为一名班王任，要怎么管理好这个班级呢，我要怎样在繁琐的教学和班务工作中找到自己向往的幸福感呢？我的思想慢慢变得不一样了，我的班级也在悄然发生着改变。 三、润物无声、期待点滴进步 经典阅读 当大部分学生学会文明课间的时候，几个平日里就很淘气的男孩儿就慢慢进入了我的视线。每天中午，当大家都沉醉在阅读的乐趣中时，这几个男孩儿却无心看书。一本上百页的图书五分钟就被翻完了，一问故事讲了什么，几个男同学同时歪着脑袋转眼珠。下课铃声一下这几个人必定同时冲出门，在地上又滚又爬，好不开心。 一开始，我总是气得教育一番，然后这一天的课间十分钟就让他们在办公室跟我大眼瞪小眼了，可是这没有任何效果，他们不懂得反思自己的行为，一转眼也就忘得一干二净了。 于是，我为这几个学生制定了“强制阅读”的“惩罚措施”。课间不文明休息的同学，对于这部分学生，我选择了多图少字的经典阅读，先来的学生可以获得优先选书的特权。 一个学期过去了，我不敢说这几个孩子都养成了爱读书的好习惯，但是我发现他们至少能静下心来读书了，也懂得选择自己感兴趣的图书了，有时候自己就拿了一本书到我这里阅读。 积分鼓励 这个学期开始我就跟孩子们商量好了，今年的三好学生老师不选，唯一的评判标准就是我们的评比表。谁的积分多、赞多，谁就有机会被选上。每周五都会有人不断在我耳边念叨，"校老师，今天记得抽奖哦！” 也难怪他们这么期盼，因为他们的抽奖都是用班级币兑换的，而班级币则是由他们平日里学习、卫生等诸多方面的因素发放的。我的班委不只是每天拿着表格检查卫生，他们还要依照表格上的打分定时给成员发“工资”。 作业完成的好，有班级币；路队表现好，有班级币；好人好事，有班级币；积极阅读图书，有班级币.. 最后，他们的班级币变成了奖励与赞，展示着本期的进步与不足。随着适用范围的扩大，孩子们的积极性被充分调动，他们无时无刻不在规范自己的行为，相互提醒注意事项。 |
