班级管理，怎么管？
毛娜
一个班级，是一个学校的基本单位。班级管理的好坏，又直接关系到学生的纪律、学习，可是，面对一个新接手的班级，又是一个班级管理的新手，到底改怎么管呢？经过一年的实践，总结出一些简单的经验。
一、物品摆放三步走。标准：桌子凳子摆整齐，横竖都是一条线，大课间、体育课，人走桌面净，凳子推进去，桌斗物品摆整齐。第一示范学习期。前两周，老师们都要亲自动手，带领学生进行整理，帮助学生找到参照线，把桌面排列整齐。桌子横排、竖排都要对照整齐，可以参照地面上的地板线。第二步，加强巩固期。带领学生一起做，教会他们怎样把桌子对整齐。第三周，班主任老师可以培养小助手，帮忙整理桌凳。每班可以指定2到4人，低年级可以是4个人，中高年级2个人就可以。第三步，检查督促期。只需每天进行检查即可，摆放时间也有小窍门。上午第二节下课，做眼保健操之前的两份钟里，下午大课间学生排队的两分钟，第三个时间是下午放学，值日的时候。下午放学的时候，要求学生把各自的凳子统一放在桌子的左上角，角对角，边对边，整整齐齐。把握住这三个时间，桌椅必定整齐。
二、管理好桌斗、书包，解决教室地面垃圾问题。一间教室里面干净整洁与否，关键在于学生的桌斗和书包，见过很多的班级，桌斗里面的书本破破烂烂，稍微一动，垃圾往外掉，地上总也有扫不完的垃圾。把桌斗收拾好，大书在下，小书在上，统一放在左边，右边放书包。书本整整齐齐，没有垃圾的藏身之处，有了中午的配餐奶盒等物品，及时清理。时间长了，你会发现，教室的地面总也是干干净净的。老师们还可以在班级组织一次物品整理的小比赛，看看谁的物品最整齐，桌斗最干净。
三、课间追跑问题。每班开学要加强教育，观看课间安全小视频，每班仍然选出文明志愿者，每节课课间在走廊维持秩序，走廊值班教师也要加强巡视，多方联合，共同解决学生在课间的安全问题。
四、建立中队体系，利用好小班干，培养小助手。在每个班级里面，都会有一些大胆、优秀的学生，他们都是潜在的小助手，利用好他们，班级管理工作会轻松很多。班长，纪律委员、卫生委员、小组长，形成一个班级小助手的管理体系，就能帮助解决很多问题。
五、班级事事有人管。图书柜、窗帘、地面、检查桌斗、检查地面、讲台、讲桌、擦黑板等等。老师们可以把班级的事务一一罗列出来，制成一个表格。召开一个主题班会，让学生专门认领班级服务工作，这样不仅能增强学生们的集体荣誉感，还能锻炼他们持之以恒的耐心。有布置，有落实。
六、不厌其烦，加强关注。都说，班主任工作要嘴勤、腿勤。嘴勤，多给学生说一说，讲一讲，相关的一些纪律、要求，要不厌其烦地讲，说的次数多了，学生自然能受到影响，把一些内容记在心里。要腿勤，作为一个班主任，如果压根就不想进到班级里面，那是无论如何也管理不好班级的。多去班级里面转一转，看一看。观察学生的行为表现，和学生多一些交流，和学生打成一片，不仅增进感情，还能发现问题，进而管理好班级。
六、加强学习，提升自我。活到老，学到老。班级管理真的是一门艺术，我们要多借鉴优秀教育名家的成功做法，正所谓站在巨人的肩上，我们才能看的更远。魏书生老师的《班主任工作漫谈》就非常好，里面有很多值得借鉴的方法，是对我们班级管理的详细指导。但是，我们也要根据本班学生年龄段的特点，选择适合自己的方法。
班级管理，是非常琐碎的，需要我们有足够的耐心和信心，不断探索，总结经验，只有这样，班主任的管才能慢慢变得有趣起来。
