| 中招成绩成为这几天火热的聊天话题。今年中招成绩，没有体育学科的参与，大家都说成绩拼的就是孩子的勤奋。孩子如何在初中三年变得情绪稳定，成为勤奋者，谈何容易。很多小学成绩优秀的孩子，进入初中后，不能及时调整自己的心态和认知，成绩一路下滑，直到彻底丢失了自信，而任我行。眨眼三年过去，中招成绩的分水岭，决定未来高中的进出。 一个快速适应中学学习生活的孩子，注定是在小学阶段养成意志坚强，环境适应能力强的性格。不为外界错乱因素所困扰。通盘来看，孩子进入中学，各个时段的作业更紧张，作业量也逐渐增加，老师也不会像小学老师那样去哄你、逗你，而是让孩子突然觉得有点“冷酷”。这些青春期的孩子，他们都有自己判断老师的自我标准，只要老师稍有不对某人的那个小劲头，就会从内心排斥老师，不喜欢老师的课堂，课堂什么也听不进去，成绩自然下滑。看似这些问题，都是发生在学校，其实不然，家庭中妈妈的角色成为重要突破作用。中学生的妈妈，一定要在孩子小初衔接的时候，自己也做好心理预期的小初衔接。父母的小初衔接心理、行为变化，更能直接影响孩子在初中学习、生活的三年状态。 首先，父母的角色要从平衡，逐渐倾斜。小学时段，妈妈的陪伴更多于爸爸，到了中学，妈妈，尤其是男生的妈妈要更快地发生心理认知，行为转变，孩子从身体、心理都已经不再是小孩子，他们在变成大人的青春阶段，第一个练手的对象就是父母。所以，妈妈要主动往后退，除了吃喝问题，基本可以完全放手，让爸爸角色多多上场。比如，抽时间陪伴孩子做体育技能训练，带着孩子走进自己的朋友场，让孩子看到成人的男人世界到底是什么？爸爸哪怕什么也不讲，孩子在自己的观察、倾听下，自然会形成对成人世界的认知。只有孩子不好奇，有了了解后，他们青春期的躁动才会找到合理、合适的出口。女孩子当然也一样，需要从爸爸那里获得更多的安全保护技能，获得更多的安全感。妈妈只要静静地、默默地观察自己的孩子，看看什么时候孩子情绪有波动，再通过孩子同学、老师迂回先了解孩子，而不是没有缘由和片面的批评。站在孩子的立场，思考孩子的行为，一切行为都是可以理解的。 其次，对于孩子在中学的任何情绪，都要疏导，而不是堵。就像治水一样，另开渠道疏导，而不是一味深挖、堵塞。家长的小初衔接，就是推出孩子的思想抉择圈，给他们自行解决问题的机会。孩子把自己当大人，我们家长也要把孩子当大人一样来沟通，当朋友一样来沟通。虽然孩子在父母面前永远是孩子，但是青春期阶段，他们就是大人，不是孩子。 另外，家长在任何条件下和老师的沟通，都要规避开孩子的视线、听力之外。默默地关注，胜过当面的情绪发泄。当然，也不是说孩子犯了错误，也不多管。而是要在原则的“唠叨”里，给孩子立规矩。 一个主动和孩子一起适应小初衔接的父母，会给孩子创造和谐、宽松的三年初中生活环境。孩子的未来，永远和父母息息相关。 |
