| 南风效应 今天看到了一篇寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛，寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣，结果很明显，南风获得了胜利。 这则寓言后来成为社会心理学的一个概念，被称之为“南风效应”“南方法则”或“温暖法则”等。通过南风效应，人们大致证实了一个结论，即：相较于一味的强势和冷酷，有时柔软与温暖，反而更胜一筹，南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要，使人的行为变为自觉。人都是感情动物，你对别人什么态度，别人也会同样对你。 但遗憾的是，生活中很多人都做了北风，尤其是父母长辈，公司领导大多数都是以命令的强制性口吻，要求下属，晚辈，他们之所以命令更多时候并不是他们正确，仅仅只是由于他们力量强大，而这种强制性的命令，往往都会造成灾难性的后果，要知道，任何积极的改变和进步永远来自于内部。一个真正的领导者，有能力的父母往往都是能够充分调动他人积极性，而外在强制命令前提往往都是认为自己是对的，别人是错的，只会用强力，也说明他只会用情绪解决问题，缺乏利用人的智慧，反而会触发对方的反感。 在我的教学中，何尝不是用外在的命令去要求学生呢？在课堂上时常用自己作为老师的威严去命令某些学生，这样并没有得到我想要的结果，只会适得其反。学生是一个独立的个体，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。学生也并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人，所以在教学中，教师也要充分的理解学生，尊重学生的主体性，你的理解终会被学生看到接受。 教育是心与心的沟通，是灵魂与灵魂的交流，希望我们对学生也能温柔以待。 |
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