本学期我们美术教硏组，坚持以研究美术教学的有效性为目标，以渗透美育教育、提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期美术组的主要工作汇报如下
一、利用教学常规，规范教学工作
教师的教学活动，很大程度上決定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学美术课程标准》的精神，认真钻硏教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合美术教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，魅续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触美术，培养他们对美术的抛爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
为了能更好地提高美术教学质量，我组针对学生在美术学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了陈丽霞老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。
二、优化课堂教学，提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻硏教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设美术情景，提高学生学习趣，使他们变被动为主动，让这种美术的氛围感染他们，从面提高他们的美术能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。
三、构建美术教学的过程美。
美术学习是一个整体发展，循序渐进的过程。在美术教学中，教师通过各种教学形式、教学手段的运用，营造出和谐、流畅的教学风格和学习氛围，呈现出语言的丰富文化内涵，从而在无形中对学生进行美的感染和教育，不仅有益有助于提高学生学习的兴趣，对美术的理解和使用，而且有益于培养世界意识，使学生的每一堂美术课都成为一次美育体验的旅程。
1.运用多种教学手段和方法。标准化校园建设为小学美术教育带来了极大的方便。一首简单的美术儿歌，一副惟妙惟肖的实物图，一段优美的动画片，均可带来事半功倍的效果。教师应有计划有目的设计一些手工制作、实践操作等活动，让学生在创造中学习，在学习中感受生活中的美。教师还可以结合教学内容，适当的安排一些制作帽子、制作课表，等，使美术教学充满了生机和活力，充满了快乐和美丽。
2.打造教师的优美教学风格。良好的教师素质是在美术教学中渗透美育的可靠保证。小学美术教师除了强调形象美，教态美之外，还应不断地提高自身素质修养。
3.是平等、温馨的教学氛围，这样的氛围如同一块巨大的磁场，吸引着学生积极、主动的学习，坚持作品学生作品展示、比赛活动的参与，用生动的作品展示，让孩子获得成就感。
美育教育坚持尊重规律，尊重学生。在美术教学中，重视教学形式、教学手段的运用，营造出和谐、流畅的教学风格和学习氛围，用博大精深的中华丰富文化内涵，建立学生文化自信，从而在无形中对学生进行美的感染和教育，不仅有益有助于提高学生学习的兴趣，对美术的理解和使用，而且有益于培养认识世界之美意识，使学生的每一堂美术课都成为一次美育体验的旅程。
