孩子，学会说“不”
文/张晓燕
大宝一直想体验一下只有小朋友的夏令营，前两年我觉得她年纪尚小，自理能力又弱，还被补习班所牵绊，就未许诺。“双减”后，我只留了书法课程，时间已经充裕，加上她已能完全实现自主洗头发，并拥有了些许生活经验，遂许诺参加，乐得她临行前跟我确认了好几次。
要讲述的并不是玩耍的过程，那的确是开心的。带队的老师很负责，她的笑容在照片和视频里也未间断。
要讲述的是回来后的讲述。
接到她后，我就察觉到表情不是很对，追问之下，眼泪已经扑簌簌地往下掉了。她随后向我讲述了和Y同学之间相处的一些细节，Y是她的同学，也是还不错的朋友，因为我和她的妈妈相熟，所以两个孩子这次一起出行，想着互相有个照应。
简单描述一下这让她泪如雨下的两件事，暂且不去评论谁对谁错。
第一件事是给“咩咩”起绰号。大宝喜欢羊，认识她的人大多都知道，这次出行再三央求我要带一直毛绒小羊去，我看是小小的那只，就应允了。“她一直来回扔我的咩咩，还给它起了许多难听的外号。”她一边抹眼泪，一边呜呜啦啦地说着。跟着含糊不清的语言，那些绰号确实不是很好听，但大概也能算是孩子们之前开玩笑的话语吧。
第二件事是“请”她，也就是用大宝带的零花钱给她买东西，包含了吃的和用的。我说那她没有带钱吗？回答是“带了，但是她不花她的，就让我请她。”听到这里的时候，作为父母身份的我，第一反应是很难过，如果刚才的绰号事情是孩子们的玩笑的话，那这个算是什么呢？
“因为请她，回来的时候大家都给妈妈买了礼物，而我没有钱了，买不了了！”说完这句，哭得更厉害了。
我将纸巾递给她，她一边擦眼泪，一边抽泣。我能感受得到她内心的委屈和不理解，在她的世界里，Y是朋友，是一起的好伙伴，是该和她分享，而不是索取的。
等她安静的时间里，我快速地组织语言，该怎样给予她一个正确的引导。
引导采用的是“就事论事”的切入。在两件事情中，大宝都没有向Y表达自己的想法，例如：咩咩是我最喜欢的玩偶，它在我的心中很重要，你可以不喜欢它，但是不能不尊重它，你这样子对待它，我很难过；我的零花钱是妈妈给我的，也很有限，你自己带的有，请你用自己的吧，如果你没有带，回去后记得还给我。我询问后，大宝并未向她讲述以上的任何观点，可能就造就了对方错误的意识和认知。
意识到原因后，大宝冷静了许多：“妈妈，我确实没有这样说，她可能就觉得我无所谓，我愿意这样子做。”随后，我又向她列举了一些与人相处的例子和解决的办法，她听得很认真，应该是从这短暂的交谈中收获到了许多成长的“秘籍”。
回家后，她开心地向老张讲述其中的欢乐，这些委屈我想应该已经从她的记忆里暂时删除了吧。
可我的心里却久久不能平静，至到深夜仍未能入眠。大宝自小生活环境简单，遇到的事情少之又少，加上我有时候脾气急躁，给她表达的机会较少，所以她不很擅长说出一些拒绝的话，总是应允大家的要求，自己却心里觉得不快乐。其实，这两年我已逐渐意识到她的弱项，开始有意识地帮助她作出一些改变，虽然效果还未显出，又或者说她本就是这样的一个孩子，但总是要去努力吧！
我对她说：人的一生是逐渐长大的过程，在这段成长的历程中，你会有欢乐，会有伤心，会有委屈，会有孤单等等各种感觉，它们既丰富了你的人生，也在帮助你成为一个正直、有爱心的人。没有人从生下来都是一直快乐的，最可贵的是要从这些经历中，让自己变得坚强，变得勇敢！
成年人，亦是如此！
