如何利用校园文化育人
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。二七区先锋路小学始建于2019年，2019年暑期开始投入使用招生，学校将走先锋路，做先锋人作为办学精神，提出了以创建少年先锋教育为品牌形象的德育示范校为办学目标。
在2021年春季，经过专家引领、教师的共同讨论与思考，最终设计了正德至臻，博喻致远的教风；好好学习，天天向上的学风；砥志、求真、担当、涵容的校风；走前锋路，做先锋人作为校训；把培养底色鲜明的新时代好少年作为学校的育人目标，具体体现为红色的魂，温暖的心，灵动的脑和健康的身。
回顾我们校园文化创立的思考过程，几位兄弟学校的校长也提出了不同的想法与意见。
首先这些词语的内容，出处不是大家都知道的特别有名的，比如《论语》《道德经》等等。其次我们制定的德育评价手册和教育局的雏鹰争章活动是否存在冲突？同时在对原学校的基础上，做好了传承并进行了创新，而新学校就要去改变，我们今后发展的方向、育人目标要能够说明点什么是底色鲜明的好少年，要让每一位同学，每一位家长，每一位老师都知道有哪些具体的内容。我们在制定目标时或三风一训时，大家认为都是最好的，但这是否是最好的不是靠我们去说的，而是要去依靠大多数人去评价他自己跟自己比，是不是有进步就好，还是说要依靠社会的力量或者社会的评价家长的评价，对我们自身进行考量。
还有的校长提到，不管制定什么样的三风一训，重要的就是落实、去做，把思考运用到实践当中去，我们想要把三风一训落实到每一位师生身上，重点的付出在老师和学生的身上，我们就要把侧重点都要放在师生的身上，让每一位学生能够在学校三风一训的影响下在6年的小学教育生涯后，能够真正的成为一个底色鲜明的新时代好少年。同时我们的教风校风，学风与先锋二字又有什么样的关系？如何去体现？在我们用校园文化装点校园时，要能够从儿童画去思考。我们的校园文化影响的是我们的学生，那么就要在设计校园，文化是站在学生的角度上去设计和思考，学校只提供大的框架，而内容是由学生充分准备的，如果能让学生参与到校园文化的设计当中，相信我们的校园文化能够更加贴近学生，能够更加的适用于儿童化。
以孩子为自发自觉的发展为主要目标，让每一位学生都能够明白学校的三风一训的内容，能够为此而付出努力，能够为此而自觉的生长成长，持之以恒落到每一位先锋人的身上，要能够看得见学生，看得见学生的童年。拿谢家湾小学来说，要能够系统性地与学校其他文化结构相结合，让我们的每一位学生老师参与到校园文化的设计当中能够浅显易懂而又以一定的目标和层次，让每一位学生老师能够层层递进向前发展，勇于拼搏。
最后要找出我们的短板。作为一所新建校，还没有成编制的学校，我们要思考的内容有很多，但是我们要提前的进行规划，要找出我们的短板，尽早的补齐我们的短板，能够让我们更好更快的向上发展，要把我们思考的内容转变为学校的课程，课题要让这些思考，落在实处要有所行动有所支撑，同时要重点的去考虑教师的培养，只有教师的素质能够提高，学校的教学质量整体水平也会有所上升。
其实，不管制定什么样的校园文化，什么样的三风一训，最终的目的都是为了服务我们每一位师生的身上，我觉得只要是能够促进我们教师、学生的成长的三风一训、校园文化就是好的，能够找准自己学校的定位，能够去实践，去思考，去努力，相信就可以打造出一所我们的学校。
