多管齐下带班级
惠济区薛岗小学 王红霞
我国现代著名教育家叶圣陶老先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”足可见，在小学阶段养成良好的生活学习习惯不仅对孩子当前的学习有用，而且也是帮助他们完成学习过程的需要，更是能促进孩子成才，让其终生受益。因此，我对于现在的班级没做别的，可以说自始至此只是围着一个核心词语‘自主管理’在做。
一个班37多人，可以称得上是一个标准的班，主要是男生多，外来务工的孩子多，学习基础、生活习惯可谓是‘百花齐放’——对所学的知识不能做到课前预习；不能在复习的基础上做作业，更有甚不能按时独立完成作业，作业质量令我们无语；不会及时地进行复习巩固；上课纪律不好，课堂上爱讲话，搞小动作，注意力不集中，思想开小差，不专心听讲；嘴巴闲不下来，一旦停下读书，那嘴就自然的找到属于它本能干的事——吃东西；不懂得节约，写错字喜欢把整张纸都撕掉，将纸张往桌斗里一塞，就出现了值日检查，地面纸屑常有，问谁都不知的现象等等，诸多勿以详细，若不改变，从小的说影响想学的孩子，冲这咱就不能忍。
俗话说：“无规无矩，不成方圆。”按照先入为主的规律，学校将新学期的第一周定为常规养成教育周。结合本班的实情，由大家来商讨一起制定适合我们班情况的班规条约：（班规条约细则如下）
一个好的集体一定有一个好的氛围伴随着，他时时刻刻的让其中的每一个成员都能感受到他的温馨。但要他持久的芳香是最不易的，因此就要有一定的‘度’约束着。俗话说：无规矩不成方圆。为塑造阳光向上，团结奋进，文明互帮的五年级，特制订出班规条约如下：
一个中心：
我以追求进步为中心，努力养成积极、阳光、向上的学习生活习惯。
两个基本点：
追求自主（自律）管理，互帮互助合作。
三个学会：
学会生活，学会做人，学会相处。
具体内容：
1、按时到校上课，不迟到，有事请假。
2、每周一升旗时穿校服，佩戴红领巾，做到服装整洁，整齐的集体形象。
3、到校后进行早读，读出自己的最好音律。
4、遵守课堂纪律，尤其是上好自习课，放学时排好路队。
5、作业按时完成，书写规范、工整、干净。
6、在校园内不吃垃圾食品，互相监督，吃过的食品袋不准随手乱丢。
7、值日生按小组认真完成相关的值日工作，如若值日不合格，下一组的值日生不接班。
8、我们提倡互相帮助，对做好事、帮学困生学习的孩子，给予校广播站级表扬。
9、学会预习，养成今日事今日毕的习惯，并能够提前背诵一些学习积累的任务。
10、认真完成本册课本上要求完成的背诵任务。
11、讲究个人卫生，维护集体卫生，看到教室地面上的纸屑能够主动捡起。
12、做一个文明的好少年，不打架，不说脏话。
13、平时上学期间不上网吧，不浏览污浊思想的内容。
14、爱书籍，和书做朋友。
并用毛笔将‘我们是相亲相爱的一家人，37个孩子就是家里的主人，懂得谦让，互相帮助，一起成长，共同进步，阳光、健康、乐学是我们的共同梦想。’贴在墙壁文化栏中，每周一的下午班队会时读一遍，只有一点，那就是让他们在脑海中形成这是一个集体的意识。
教育本身就是集社会、家庭、学校多方教育为一体的，单方面靠学校的力量是很微弱的，家庭和社会占很大的教育因素。因此，依靠家庭协助教育必不可缺。开家长会，亮明本学期的努力方向，分析并指出部分孩子的优势与不足，欣赏孩子们自己商量制定的班规条约细则，得到家长的支持，尤其敲响家长注意一点：五年级这个阶段的孩子不可以再用以往的‘完全家长制’的方式教育，和孩子交朋友，走进他们的心灵世界，及时捕捉一些事情的苗头；不要吝啬自己对孩子的夸奖、表扬的言语；要孩子做到的不玩游戏等规定，家长你最起码要做到当着孩子的面不能玩，做一个示范、守信的家长；不要让校信通成为摆设，让它真正成为家校沟通的桥梁，是孩子的闪光点在家和校都能闪现。融会学校尝试的“金色少年”活动，孩子们在此项活动中可以储蓄自己的文明、道德、学习的进步、爱劳动的表现、对他人有礼貌、乐于助人等。
灌输‘我很重要’的思想教育，从班长、副班长、各学科课代表、收发作业的组长、值日组长、文艺委员、体育委员、劳动委员、黑板卫士、走廊卫士、‘门长’‘班费财经卫士’、每日考勤卫士等头衔儿。采用‘我为班级做贡献’的竞争上岗方式，让学生真正的知道‘我是班级小主人’，我是五年级的一名很重要的角儿。
一周、两周······班长、副班长及三位课代表能将班上出现的新状况，及时向我汇报，我做到先听听他们的意见，然后给出我的建议，让他们在班队会上再说，得到锻炼。起止一个半月的时间过去了，到我们班上课的科任老师反映：五年级的变化真大！
在树立第一个‘我很重要’的意识基础上，灌输第二个思想：今天的我要赢了昨天的我。从课堂听讲、写作业、背诵、劳动等多方面来评价，每周五下午评选出：本周小组最优秀的孩子、进步最大的孩子、哪一个方面最突出的孩子。一个小组6人，可以毛遂自荐，各小组将相同的人选集中再从中评出8个，对落选的孩子要指明下次要努力的地方。体现大家的主人地位。与“红领巾储蓄银行”的金币结合，使孩子们都能在一周结束的时候清晰自己的收获所得及下一周的前进动力所向。
我们常说：教师这碗饭是良心饭。其实我们并不因教会他们学会了多少知识而怎样的高兴，但是我们会为引导他们养成了一个好习惯而欣慰，获得能力的提高而兴奋，有了这些做基石，还愁学习无获么？
