基础教育改革背景下对校长要求的一点感悟
很有幸参加了经开区教文体局组织的西南大学校长培训，为我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，既有党建引领，更有教育大政方向指导；既有学校管理策略，也有重构学校活力的办法；既有干部情绪管理，又有校园欺凌的预防和管理；既有现场有学员间的互动交流，专家进行讲座，更有爱国主义教育基地的学习。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这些报告当中，特别是第一节课的内容《国际视野下基础教育改革动向与趋势》让我对基础教育改革有了更新的认识。
个人认为基础教育改革势在必行。而推进基础教育改革 基层的推进理应由校长来担当，推进基础教育改革情境下校长应具备的基本素质。结合专家讲座和个人理解，我认为基础教育改革下的校长应该具备如下的素质。
第一，校长的担当——也就是校长对未来的远见、改变和坚持的勇气。
我们经常说，一个真正厉害的老师，不是看他能把一个天才学生教成什么样，而是看他能够给一个普通学生带来什么样的改变。老师是孩子的教练，校长则是老师们的教练，校长的眼界心态影响了老师的眼界和心态。从而间接的影响到孩子的成长，所以校长的眼界、心态，对未来的远见是必须具备的第一素质。
校长应该能充分认识到在当前激烈的国际竞争中人才的竞争是最关键的。做好教育就是要为国家培养好人才，所谓的人才是德才兼备的，这就要求我们依然要把德育放在工作的首位。而后是“才”，所谓的“才”其实是多个方向的，比如学习成绩优秀的人才未来可以做科学家、搞研究；体魄强健的可以做运动员、做健身；有任何一技之长者皆可以在各自领域成为对国家有用的人才。所以基层教育的评价要多元化，孩子的成长路径要全方位化。这里就需要校长的引领和充分把握方向。（写到这里的时候，传来捷报，我校2018级毕业生通过武术特长上了高中之后，现在全部是国家一级运动员且已经被郑大体院录取了，这两个孩子初中成绩不好，但特别喜欢武术训练）。所以学校的育人目标是：眼中有光、心中有爱、肩上有担当！
校长还要有改变的勇气。当前，改革势在必行，时代在发展，教育肯定要改变。不管我们变或者不变，一定会有学校率先做出改变，从而以星火燎原之势浩浩荡荡的来展开。我们认为，要实现当前由教书到育人的改变，在这个重要的进程中，我们不仅要让学生学会知识、更要关注培养学生的兴趣、释放学生的潜能、激发学生的活力，同时要给予学生更多的发展机会和经历！
第二，校长最重要的工作是支持和激励老师。
古人有云“积力之所举，无不胜也，众智之所为，无不成也”。学校要想发展，必须要有“鞭打快牛”的想法和做法，树立先进的标杆，挖掘每个人的潜能才能真正的办好学校。俗话说的好“一等人像太阳，照到哪里哪里亮；二等人像月亮，初一十五不一样；三等人像星光，有他无他都一样”。但仅仅依靠少数有态度有能力想作为的人肯定也是不行的，必须调动关键少数人的积极性，让每个人充分发挥自己的光和热调动身边的每一个人，这样的对积极性的调动是呈几何级数倍增的。
学校发展要相信广大教师，依靠广大教师。教师对教育有着自己的理解和深厚的情结，而且还熟悉教育教学的规律，是教育教学工作和教学管理环境的创造者和参与者。建设好学校就要从实际出发，充分尊重教师们的意愿，激发广大教师的内生动力，唤醒他们的主体意识、建设意识和角色意识，调动老师们的积极性、主动性和创造性，释放他们的活力，当每一个人都能散发出教育的光辉，学校发展必将如星云般灿烂。
第三，校长最应该关注的是学生。
学生才是教育的最终对象。培养学生的兴趣，释放学生的潜能，激发学生的活力。只有各方面各尽所能，携手共进，教育才能朝着更有质量更有用的方向发展，我们才会真正的把学校办成家门口的好学校。
