| 唐代诗人韩俞在《师说》中说道：“古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。” 从字里行间不难发现教师这一职业角色的特点即韩愈所说：传道受业解惑。韩先生在几千年前就这么精辟地给教师下了这样一个定义，让人佩服。 不过，时代在发展，社会在进步，教育也没有固步自封，就今天的教育而言，“传道，授业，解惑”已经不能诠释教师的内涵。“传道、受业、解惑”是每一个教师站在三尺讲台上每日必备的基本工作。然而，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”的言论也在不断涌现。我们的知识不断老化，不加以学习，就会不如弟子。我们该怎样面对这一尴尬? “不耻相师”回答了这一难题。当学生出难题“考考你”时，我们要放宽心，即使请教于学生，也不是什么可耻的事，无知才是我们所要禁忌的。要知道：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。”在《师说》中，令我印象最深刻的是孔子了，他是一位出色的老师，同时也是一个虚心向学习的学生，孔子曰：“三人行，必有我师焉。”许多人一起行走，其中必有能当我老师的人。孔子被称为圣人，但他还是不耻下问，难道他的学问不如他们这些人吗？不！他只是想学到他不会的知识罢了，所以大家在一起学习可以优势互补。可现如今，人们的学问还远不如圣人，可他们也不肯向老师或他人学习，这样的话，人又会有什么进步呢？不仅如此，孔子还说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”说的就是每个人都可以作别人的老师，只是看你擅长哪方面而已。 同时，终身学习也是教师应该做的一件大事，“授人以鱼不如授人渔”，“教师要给学生一杯水，就需要源源不断的活水”。信息化、数字化为表征的知识经济时代的到来，对教育提出了更高的要求。教师，不能仅凭已有的知识、自身的修养就可以胜任。要从各个方面来汲取营养，三人行，必有我师。要向学生学习，从师生的交流对话中学到更多来自学生的智慧；要向同行学习，从同行真诚平等的交流中学到更多有益的知识与经验；要向书本学习，书海拾贝，在书中找寻知识的闪光；还要向网络学习，从虚拟而神奇的网络世界中搜集资源，尤其是网络学习，现阶段，教师使用网络备课、教研、学习，在疫情期间更是网络为学校、教师和孩子们架起了知识的桥梁，无处不在的网络更显示出其独特的魅力。因此，不管是哪一种方式的学习都显得十分重要。时不我待，我们应该做个学习型的老师，让自己在学习交流中收获更多有价值的精神财富。 《师说》中还蕴含着许多人生道理，有时或许会被我们所忽视，但要是反复多读几遍 的话，就会感受其中的韵味。所谓“温故而知新”应该说的就是这个吧！ |
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