| “劳”有所得 “动”力十足
孩子奶奶家在周口扶沟，每年这个时候都是西瓜收获的季节，我们也会趁孩子爸爸每年仅有的休假回来，一来团聚，二来“摘瓜”。这个时候可以说是家里劳动力最多的时候，因为小孩子都放假了，但有些家长竟不愿孩子加入收瓜大队，让我觉得不解。
培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，成为德智体美“劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。【落实劳动教育】是作为教育者要达成的目标之一，何为劳动？是不是只有老师布置的“劳动打卡”才称之为劳动？是不是只有被老师看到才愿意付诸行动？为了调动同学们的劳动积极性，老师们煞费苦心，旨在让学生真正“动”起来，但有时候看着视频里拙劣的演技，不知该怎么评价才能达到这一行动的真正所指。
孩子们天生不爱劳动吗？非也。
就像现在我们面临的收瓜大战，把熟了的西瓜摘掉对于孩子或许有些难度——毕竟需要长久的经验积累和掐秧子时的力道，但把西瓜抱到车上这样毫无经验可谈的事情该是每个孩子都能胜任的吧。但面临的问题就是大人眼中的“累”，大人觉得累所以就把这种想法强加给孩子，以为他们也累，还没开始就被拒绝，久而久之，当大人力乏想要孩子助一臂之力时，得到的肯定不是抱怨就是拒绝。今天早上在把大车上的西瓜挪到小车上时，我家女儿和哥哥家女儿参与了搬瓜的整个过程，我一直在观察她们的表现，虽然满头大汗却乐在其中。我想，对于我们大人来讲，如果可以选择，早就选择躺平了吧，可对于她们来说，这就是一个在与大人较量的快乐游戏，能配合大人完成任务所获得的的成就感就是她们想要的快乐。后来她们还知道什么样的瓜是好的，什么样的瓜是要被剔除掉的，这样获取的经验远比我们说给她们听要深刻得多吧？
小孩子好动且善于尝试任何新鲜事。看见妈妈扫地，刚会蹒跚走路的孩子也会抢着去扫；看见姥姥包饺子，也要争着抢着去尝试......会看到有些孩子小小年纪就能擀面条、蒸馒头，羡慕他们怎么那么聪明，其实聪明的并不是孩子，而是给予他们尝试机会的父母。大多数家庭的现状是以为孩子做不好的事情不让做，自以为觉得伤神劳力的事情觉得孩子们也会觉得受苦而拒绝，天真地以为只要他们长大了就万事大吉，事事可做，那怎么还会出现已经有自理能力的青年学生把一周的臭袜子装进书包带回家去让家人洗的现象呢？
“劳”有所得，那些我们做习惯的事情是可以放手让孩子们去做的，让他干活、分担家务是体现他们在家庭中的主人翁意识，孩子不都有一种想当“大人”的欲望嘛，在潜移默化中获得生活经验远比强迫下获得容易得多。当家长以积极的心态，肯定他们在劳动中的状态，那他们定会“动”力十足，乐在其中。
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