| 板书小助手 文||夏末微凉 我们都知道小孩子都喜欢在墙上涂涂画画，只要有孩子的家庭的墙上几乎都有被涂画的痕迹，很多家庭给孩子买了小黑板，让孩子在上面涂涂画画，也避免了孩子再往别的地方乱涂乱画。保护孩子的好奇心，正确引导孩子向好的方面发展，无论是老师和家长都懂得这样的道理，怎样很好的利用孩子喜欢涂涂画画这一特点，让这种所谓的“坏毛病”变成好习惯，这就需要我们老师用自己的智慧去化解，去为自己所用了。 其实孩子乱涂乱画的问题不单单出现在家里，同样出现在学校里。每节下课的时候，我总会让几个高个子的男生来帮我擦黑板，每次让擦黑板的时候，总会发现一些我没让擦黑板的孩子，也跑到黑板前在黑板上写字、画画，别人在擦黑板，而他们在学着老师写字，看见老师进来都会快速回到自己的座位上，因为匆忙，会把粉笔不小心扔到地上，有时还会把刚擦完的黑板画的乱七八糟，地上的粉笔也会被踩碎，让人看起来惨不忍睹；眼看刚拿来的一盒新粉笔，很快就要被用光了，怒火在心中升起，但看着他们一个个灰溜溜跑下讲台的样子，我又强压心中的怒火，不忍心去批评他们，可因为没有批评，这样的现象将不会停止，而且有越来越严重的趋势，已经开始影响到老师们的正常教学了。 都说孩子出现的问题宜疏不宜堵，如果我简单粗暴的批评一顿，可能短时间内，会非常有效果，但过不几天还是会出现相同的情况。怎样才能让他们心服口服的不再往黑板上乱写乱画呢？既然不想让乱写乱画，那就让他们好好写，好好画。于是我就在课堂上宣布，黑板是用来记录对我们有用的知识的，平时我们大家不要在上面乱写东西，以后谁在课堂上表现好了，积极回答问题且正确，作业认真并且书写工整，就可以让他来当我的板书小助手，帮我在课堂上书写板书。我还强调在书写板书的时候一定要注意自己的字体要工整，用心写好每一个字。 后来每次上课的时候，如果我有要板书的内容，我就会找听课认真，字体书写工整的孩子来帮我写，一来我可以表扬他认真听讲，让他帮我板书是给他的奖励，二来他写的字好，是大家学习的榜样，让大家向他学习。有时我也会故意叫一些，字体不工整的孩子来帮我书写，这样可以让同学分析字写得不好看的原因，并给出合理的建议，这样的批评也更利于孩子接受，他们的字就会有所进步的。通过使用这样的方法，我发现好多孩子的字比以前有了进步。 另外让学生当板书小助手，到黑板上书写板书还有一个功能，就是大家可以看见写字人在书写时的笔顺是否正确，有时我故意让一些不按照笔顺规则书写的孩子上去板书，他们一写其他孩子马上提出了他们的问题，班上的学生直接提出问题，出错的孩子肯定会记忆深刻，这样也更有利于他们改正错误。 除了上课时让学生书写板书外，在早读的时候我还会让古诗背诵好的孩子把古诗中一些难记的字写在黑板上，以便班上的学生一起学习。就这样让学生的主动参与到学习中来，学生的学习积极性一下子上来了，另外在黑板上乱涂乱画的现象也没有了，真是两全其美。 都说孩子最喜欢模仿老师，老师的一言一行，一颦一笑都影响着孩子的发展，既然孩子喜欢模仿，我们就可以抓住他们的这一特点，注意观察孩子们，及时发现问题，使用适当的方式解决问题，让每个孩子都在积极的状态中去学习，都能在健康的环境中慢慢成长。 |
