| 如何开展角色游戏
——观角色游戏讲座有感
郑州市二七区红樱桃中心幼儿园 李龙珠
下午听了张老师和冯老师给我们带来的角色游戏和创造性游戏的实录。角色游戏怎么组织？材料怎么做？幼儿不会玩怎么办？等等，张老师为我们进行了详细的解答。从角色游戏的概念和特点、角色游戏内容分类、各年龄段幼儿经验、角色游戏的内容选择、角色游戏的组织与指导这五大方面来进行讲述。
首先角色游戏分为主题游戏（警察抓小偷和冯老师分享的足球小镇庙会）和自主游戏。让幼儿随心所欲的发散思维，自由、快乐的进行游戏。游戏的内容也分为了好多种，由我们所熟悉的关于疫情做核酸，还有我们周围身边的生活，比如：卖樱桃、游奇妙王国、卡丁车。让幼儿进行角色游戏的前提是幼儿的前期经验比较丰富，就像冯老师所展示的逛庙会幼儿知道庙会上都有什么、我们可以干些什么事情、了解各种职业所做的事情。幼儿的前期经验丰富了，这样才能进行使游戏顺利开展。我们地处樱桃沟，幼儿对于种樱桃和管理樱桃以及卖樱桃的前期经验都比较丰富，因为疫情的原因，大部分幼儿都参与摘樱桃和卖樱桃的过程中，等幼儿返园后可以开展有关卖樱桃的角色游戏。对于我们大班的孩子，能够明白每个角色中的社会职责和角色之间的社会关系。卖樱桃的介绍游戏中可以让幼儿体会到买和卖人物角色之间的关系。
除此之外，对幼儿进行角色游戏的材料也要十分的丰富，从冯老师向大家所展示的足球小镇庙会中，有舞龙、各种各样的服饰、套圈、捏彩泥、唱豫剧等具有中国特色的庙会，这些材料大多数是废物利用。特别是舞龙的龙身，有想法有创意。为幼儿提供了丰富的材料，幼儿所表现出来的游戏过程也非常得好。之前在中班，我们的角色曲是小小主持人幼儿可以进行电视，广播和美食播报天气播报等游戏，到了大班我们的表演曲成了打击乐，其实也可以开设一些像医院、理发店、银行超市、烧烤店、小学等角色游戏，帮助幼儿了解更多的社会规则和角色关系，并不是让幼儿按照大人的意愿去进行游戏。
角色游戏是对现实生活的复写，在现实生活中还有多种多样的情景、多种多样的角色，这些角色在扮演时应该如何抓住它的精髓，如何体现出它的特征是教师在后期教学过程中应该和幼儿共同探讨的。如：在活动后期有一个幼儿自觉担负起叫卖糖葫芦的角色，这个角色在生活中是如何展现的呢？教师可以选择为幼儿播放一个视频，看别人是如何销售糖葫芦、如何吸引他人的注意力的。除此之外，还可以为幼儿介绍一些其他的角色，如售票员、清洁工、消防员等。通过视频播放，让幼儿发现这些角色的工作状态，从而鼓励幼儿积极去探索，让幼儿能够了解更多的角色。足以见得，在角色游戏过程中，不仅要关注课堂上所扮演的角色，更应该适当延伸，让幼儿去感悟体会更多的角色，让幼儿的经验更加丰富，能够为接下来的角色扮演做足准备。
通过角色游戏，教师能够发现幼儿在人际交往过程中存在的问题，适当地引导和帮助会让幼儿更加容易接受，也能够引导幼儿在逐步探索中找到解决问题的方法和策略，让幼儿更加独立自主，更加善于思考，培养起活动参与的自信心，这对幼儿的成长非常有益。
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