多元班本课程 助力青竹成长
教育是条很长很长的路...初入时，不免觉得前路坎坷，忐忑不安，半年来也慢慢渐入佳境。回首望去，欢喜、忧愁皆因这群天真烂漫的小青竹，虚心乐学拔节向上的青竹班。
很荣幸，在踏入工作岗位的第一年我成为了一年级三班的班主任。还记得去年9月，开学前和副班丁老师踏入教室的时候，我俩指着班级玩笑道“这以后便是我们的天下了。”是的，这一年，在这一小方天地，我们和57棵“小青竹”，共同书写了我们的一年级。这一年，我们在学校的大舞台中参加了“爱国爱家爱纪元”的合唱比赛、“绘说绘演”绘本剧、“红色故事我来讲”演讲比，、一次次活动中，班级凝聚力得到加强。“小青竹”的称号也深入每个孩子的心中，他们脚踏实地向下扎根，虚心乐学拔节生长。
一年以来除了参加丰富多彩的学校活动外，我和小青竹们还一起探索出符合班级特色的班本课程。
一、系列午会课程提高综合素质
每到中午小青竹们大多会呈现出困倦的状态，这可怎么办呢？为了缓解这样的现状，我们探索出系列多彩的午会课程。每周5天学习日，每天不一样的午会课程。周一歌曲连连唱，一首铿锵有力的班歌《竹石》之后开启周一的午会课程，一株株小青竹就用自己清脆稚嫩的歌声唱响校歌、国歌、红歌等，用歌曲开启下午的学习之旅。
周二安全直通车，每周一个安全主题，形式也有所不同，有时教师讲安全故事，有时看安全知识微课，有时还有小小安全讲解员来普及安全小知识，安全在小青竹的心里生根发芽；
周三读城记是孩子们最期待的了，这时候走进教室，你会感受到一双双炽热的眼睛正期待着你为他们打开教室外的窗户，去感受外面的世界，每周一座城市，跟随教师的讲解、图片、视频感受每个城市人文特色，名胜古迹、名人名事，尽管疫情当下，但是我们的思想和身体都在路上。
周四的青竹识字舞台秀是小青竹们积淀知识，展示自己的高光时刻。他们在课下追根溯源，了解每个汉字的字形演变、字义、有关成语故事，并在舞台上侃侃而谈，既在无形中增大了识字量，又提高了孩子们口语表达能力。
我们抓住一周的小尾巴在周五开展班级小会，总结班级内学习生活动态，了解班级风气，明白下周的活动重点，查漏补缺了解自己的不足，不断增强班级凝聚力。
二、特色劳动课程健康学生身心
劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。纪元“HE趣种”劳动课程让青竹班的孩子们在“好奇”种植园里留下了自主耕种的身影，“种植——养护——收获”不断循环，像四季一样周而复始有规律地发生着。播撒小麦种子、欣赏油菜花海、采摘香菜、种植向日葵、收割小葱...孩子们在这块充满魔力的土地上耕种劳作，感受丰收的喜悦。
今年初夏，在风吹麦浪时我带领着小青竹们在班里观看了《麦子的一生》，了解麦子的生长过程，学习收割麦子的知识。翌日，小青竹们顶着炎炎烈日来到种植园收割麦子，开始之前，我给孩子们讲解了收割工具——镰刀的使用，收割小麦的姿势、双手的位置、收割的力度等，你瞧，他们听得多认真啊！ 接下来孩子们自己参与了收割麦子的过程：割麦子、捆麦子、剪麦穗、踩麦粒这些都不在话下。得到了干净的麦粒后，孩子们开始发挥他们的“奇思妙想”——做粮食画、制作麦秆画、麦子插花、做面点，在孩子们手中一颗颗麦粒在华丽脱变成宝藏。
三、七彩课间课程触发最强大脑
每当下课铃声响起，青竹班的孩子们就会三五成群地坐在教室里读书、折纸、玩魔方、翻花绳，一切都那么静谧、祥和、美好。可是，开学时的样子与现在是截然相反，每次课间铃声一响，孩子们早已放飞自我，奔向稍稍广阔的走廊，一时间走廊里到处都是奔跑的身影、到处都充斥着尖叫声。原来安静地教学楼，更像是嘈杂的菜市场。为了让小青竹们在课间文明玩乐，于是我们又延伸出了“七彩课间”课程。何为七彩课间？就是每周的课间老师带领孩子们在教室里玩一种游戏:如翻绳、魔方、五子棋、围棋、折纸等。通过这一系列的游戏，很多同学都学到了一项新技能，变成了自己的绝技。班里的小B同学是个基础不好，学习稍显吃力的孩子，但是在学习了“七彩课间——魔方课”之后，他开始痴迷于小小的魔方，眼睛里对他的热爱是藏不住的。慢慢地，他开始在班里开起了自己的表演秀，学习成绩也是步步登高。
朱永新老师说：“课程的丰富性决定着生命的丰富性。有怎样的课程，就会有怎样的班级生活；有怎样的班级生活，就会有怎样的成长方式。”一年时光里，我和青竹班的孩子们一起欢笑、一起忧愁，一起忙碌、一起成长，我们一起探索出符合青竹班的班本课程。纵使探索班本课程的路上云烟氤氲，但青竹班的每位师生志之所趋，无远弗届，志之所向，无坚不入，终会拨云见日，云蒸霞蔚！
