作者：吴佩颖
没有哪个教师天生就会做好班主任，能够做好班主任的教师都是从体验中反思，在反思中寻求教育的最佳方案的。
班级里的小杰期中考试作弊被巡考的领导发现了！考试刚结束，领导、小杰、监考老师、班级同学给了我四个不大一致的描述版本。我结合四种描述，还原了事情真相：巡考的领导让小杰把小抄上交，并交代监考老师把小杰的名字写在监考记录里，小杰听到这个决定的时候，“啪”把手中的笔重重的放在了桌子上，领导说是摔在了桌子上，并认定这是不尊重考试的表现，要对小杰进行违纪处理。
领导给的处理建议是：劝其退学。我个人觉得有点严重，关于小杰，虽然不是班级能够称得上的好学生，但我敢肯定，小杰不是班级里面表现最差的学生。我当时的想法是：小杰考试的时候作弊，最起码可以知道他还是在意考试分数的，要比那些试卷一发就开始蒙头睡觉的学生的学习态度好些！
我不想开除小杰，因为我问小杰为什么没有诚信考试的时候，小杰告诉我，他只是想让分数高些，这样他妈妈来给他开家长会的时候，不至于太难受！小杰是单亲家庭，妈妈一个人养活着他和他弟弟，确实不容易。
我告诉小杰，作为他的班主任，他考试违纪，我也会跟着受处分，但他体谅妈妈这个点感动到了我，我会想办法不让学校开除他，并且保证不会告诉他妈妈，他因为考试受处分这件事情。但我希望他能够明白，体谅妈妈，心疼妈妈，想考出高分，这种想法确实很好，但做法错了，这点他应该明白！我相信他的妈妈，并不会想看到他抄出来的高分。处分不告诉他妈妈，并不是没有处分，他要改正他的缺点，这样才能够申请撤销处分。
最终，小杰没有被开除！我告诉班级的学生，没有被开除，是因为我相信小杰能够改好，并一定可以改好，作为他们的班主任，我愿意给每一个学生自我纠正错误的机会，我也希望大家可以给小杰一个机会，但我也希望每一个学生都明白，不是所有的错误都有纠正的机会！
随后的日子里，我给予小杰很大信任，我也告诉班级的其他学生，以后不可以再提小杰考试作弊的事情，我我们要充分相信他可以改正。
小杰在今后的两年里变化很大，很顺利的申请撤销了自己的违纪，后来随着学校去外地工厂实习，很大学生都没有坚持下来，但小杰却完美的完成了自己的实习，并留在了实习工厂。
我后来一直在想，如果当初小杰没有感动到我，如果我听从学校的建议将小杰劝退，如果我告诉了他妈妈他违纪的事情，是不是就不会有小杰后面的惊人变化。
没有体验就没有悟，没有悟就没有反思，没有反思就不可能成长。作为教师，我们应该允许学生犯错误，有时候错误也是一种宝贵的教育资源。
