老师奖品精心做 学生学习有快乐
文||夏末微凉
物质生活富足的当今社会，孩子们过着衣食无忧、要什么有什么的幸福生活。只要是孩子想要的东西，家长基本都会满足要求，孩子轻而易举就能得到自己想要的东西。不像我们小时候，物质匮乏，想要什么东西都是要自己通过努力去获得，父母也是通过在学习上给我们定目标，如果达到目标才会满足我们的要求，而这个奋斗的过程，是我们成长路上一笔巨大的财富。可现在的孩子，希望得到的东西轻易就可以获得，任何东西对于他们来说都不再是那么稀罕，就连在学习上也缺少积极上进的欲望。作为老师我们想让孩子们在学习上多点激情，多点热情，更努力一些，更刻苦一些，想让他们的各种习惯好一些，也是想尽办法来鼓励他们，激励他们！
通常老师们会根据自己班学生的年龄特点，通过获得一些小的奖品，让孩子们在日常教学中，形成各种好的习惯。这两年我越来越觉得，要给学生选择的这个小奖品，太难准备了。首先奖品不能是太贵的，老师微薄的工资，支撑不了太昂贵的奖品费用，它不能影响到老师的生活；其次这个东西得对学生有吸引力，没有吸引力，孩子们压根就不想得到它，自然就不会有效果！再者这个东西还不能太常见，在哪都可以看见，随时都可以买到，那样的话，孩子会不想努力，央求家长给他买，通过购买获得，就失去与同学共同参与竞争的动力！还有这个奖品最好可以每天随身携带，这样能起到时时刻刻激励孩子的作用，另外它也是得到奖品孩子的一种展示方式，随时随地都可以展示给大家，从而激励大家更加努力地学习！之前的学习用品已经完全没有效果了，因为他们从来都不缺任何学习用品，零食、小玩具也不利于孩子的成长，究竟选什么好呢？
我苦思冥想，又针对我们一年级孩子的特点，根据自己这几年的教学经验，我决定给孩子们定制独一无二的奖品。我比较喜欢钩织，于是我决定，利用空闲时间，做一些钩织作品来作为学生的奖品。我钩织了一些头花，发夹等小饰品，以便作为奖品发给女生，钩了一些钥匙扣来给男生当奖品。在跟学生们说奖品时，我故意卖了个关子，我说老师给你们准备的奖品是独一无二的，而且还是我亲手做的，你在其他地方是买不来的，所以你一定要努力才能得到！
孩子们平时的量化积分，我都是采用班级优化大师给他们做记录，日常的行为习惯、作业习惯、听写成绩等都在积分范围内。使用这个软件，可以清楚的看到孩子的成长轨迹，知道孩子在哪方面做得好，哪方面需要改进，而且他们也可以清楚的看到自己的积分成绩。我跟孩子们约定当达到 五十分的时候，就可以选奖品了。
记得那是个星期五下午，最后的延时课是社团课，以往每周的这个时间他们都是迫不及待的准备自己的美术用品，开始了自己的创作，但是今天因为我说要发奖，他们都等着看我给他们准备的奖品呢！当我把奖品放到讲桌上时，同学们发出了，真漂亮！太好看了！因为这一次达到五十分的只有八个同学，他们都选去了自己满意的礼物，其他没有机会选的同学向他们投去了羡慕的眼神。得到奖品的孩子一个个都笑得合不拢嘴，骄傲的神情挂在脸上！奖品不但收到了孩子们的欢迎，家长朋友也是给我发信息表示感谢！看来我这次选的奖品真的是很有效果！
第二天得到奖品的女孩们，把头花都扎在了头上，班里的其他女孩看见了，纷纷投去羡慕的眼光，而戴头花的女孩别提多神气了！大家都在心里暗下决心，好好表现，争取可以领到奖品。课堂上的听课纪律好了，作业也写得更工整了，那些下课总是追逐打闹的也开始静下来看书、画画了，班里形成了一股比学习，比习惯、比表现的热情！看来奖品的效果还真是不错。
管理班级我们真的是需要多动脑，多思考，对于衣食无忧的学生来说，要想激起他们的学习热情，还真得花点儿心思！时代在变，我们的理念也要改变，我们要随着学生的改变而改变，最后做到真正的育人！
