| 孩子在幼儿园受伤了怎么和家长沟通 二七一幼 王金铎 刚开始当班主任的时候，很担心孩子磕碰，担心的最根本原因就是怕家长“找事”。 我现在都能记得很清楚，小班第一学期，孩子们刚开学不久，我们班孩子小小来幼儿园的第一天，自己跑摔倒了，磕着脸，因为种种原因，我当时没有立即给孩子家长说，冰敷不及时，当时受伤的部位肿起来，见肿起来了以后我赶紧和家长。家长当时说的话，现在想想也不是多难听，确实是我处理问题方式不对，她说什么，我都得接受。第二天，我们在前操场玩，他自己单腿在那跳跳跳，结果磕着头，我当时真的觉得五雷轰顶，怎么又是他？当时，脆弱的我直接拉着他去找主任了，哭着说：“班主任的活儿我真是干不了，换个人当班主任吧。今天他又磕着了，我都没法说。”在主任的帮助下，我平复了心情，从事情中积累经验教训。那如何做呢？ 一、态度真诚，冷静处理 孩子弱小，缺乏自我保护能力。当孩子由于自己的原因在幼儿园受到伤害时，我们不能给家长说：对不起，这是我的错。我没有管好孩子。 我觉得我们需要让家长明白，在幼儿园，小的磕磕碰碰避免不了，老师也不想让孩子受伤，孩子受伤老师更心疼。 孩子因为自己的原因缺乏自我保护能力，需要老师和家长一起对孩子进行安全教育。用真诚的态度，不卑不亢的语气让家长感受到自己对孩子的关心。千万别被家长的三言两语给整蒙了，要是真没有过错，处理方式也得当，面对家长要坦荡、从容。如果自己处理不及时，也要冷静，该承认自己的失误就大方承认，不推诿责任。 二、细说经过，给予抚慰 当孩子受到意外伤害后，教师必须马上把事发经过详细地告诉家长，比如怎样帮孩子处理的伤口、怎样护理的孩子，家长对事情起因和教师的处理方式有所了解。老师要根据实际情况去判断。如果是小的磕磕碰碰，不必要给家长说，这样会让家长在工作的时候想着自己的宝贝？在放学的时候，给家长说这个事，让他知道老师对孩子是重视的。 如果是由孩子和同伴间的纠纷引起，还可以和家长一起分析孩子的行为，帮助孩子改过。如果是其他原因让孩子受到伤害，教师可以当着家长的面教孩子一些自我保护的小知识，顺便安慰小朋友和家长，给予他们精神支持和情感抚慰。 三、换位思考，体谅家长 孩子是家长手心里的宝，家长看到孩子受伤时，情绪难免激动。家长蛮不讲理、气势汹汹时，教师也要耐心倾听。等家长说完后再与之冷静交流，做到动之以理、晓之以情。让家长体会到教师是站在家长的角度设身处地地为孩子着想。如果教师表现出若无其事的态度，认为家长大惊小怪，就会使家长觉得教师对自己的孩子不够关心、对工作不够负责，进而影响家长与教师的关系，给家园沟通设置了障碍。 四、尊重家长，重视沟通 家长之间的差异是客观存在的，由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长间的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入了解，以便有针对性地与家长沟通。无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到幼儿园的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程-教育好孩子。因此，教师应该学会与不同性格、不同职业、不同文化水平的家长交流，让每位家长都能感受教师对孩子的关注和重视。 我还能想起来，刚当班主任的第一个月，每天焦虑到睡不着，各种家长找你问东问西，各种家长对你不信任。对班级管理之处理家长工作充满恐惧。熟悉班主任工作以后，觉得家长工作也没有想象中那么难，家园沟通是门大学问，我需要再学习，把班主任工作做得更好。 |
