| 读中考试题，明教学方向 史丽平 昨天语文中考落幕，迫不及待地搜寻中考语文试题，看到网传的模糊的图片版的真题，既有惊喜，有创新，也有意料之中。在新课标颁布之际出台的这套语文试卷，一方面延续了以往语文中考的传统，另一方面也体现了新课标的要求，为以后的教学指明了发展方向。 一、 突出文化内涵，增强文化自信 “文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有着坚定信心。”（义务教育语文课程标准2022版）文化自信是语文核心素养的内涵之一，也是语文课程的基本任务之一。2022年语文中考的“积累与运用”部分所选取的语言材料，满满地文化气息。不仅是突出了中华文化的内涵，也凸显了河南文化特色。第1题的语材是“篆刻艺术”，第4题的语材是登封观星台，第5题是围绕“河南卫视传统文化创新节目”开展的语文实践活动，其中提到的《唐宫夜宴》《洛神水赋》等都是近两年热议的话题。 这些题目的语言材料增添了学生们对中华文化的认同感。同时也提醒我们，在今后的教学中，要认真组织语文实践活动，特别是富有河南特色的地标文化、红色文化、传统文化等等，在组织学生参观的基础上，开展讨论交流活动，把文化认同教育引进课堂。 二、 注重思维提升，发展思维能力 整体看这套试卷的难度不大，但仔细看思维含量较高。“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想和想象、分析比较、归纳判断等认知表现” （义务教育语文课程标准2022版），这个概念告诉我们，在语文教学中，要注意培养学生的直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维等能力。 如第5题第3问新设的“条件写话”题目——“请从下面的词语中任选一句写话，谈谈你对这一问题的思考。（科技 坚守 体验 创意 传承）”。这个题目就要求学生根据文本内容和自己的思考，通过辩证思维提炼一个观点，再运用逻辑思维清晰、简洁地阐述观点。 第9题的设题是：读完这篇小说，你也许会想到这些词语：成长、爱、参与、教育……请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈你获得的启示。看起来这个题目和第5题类似，除了考察辩证思维和逻辑思维能力以外，还要考察直觉思维和创造思维，学生可以凭着直觉选择一个词语，然后结合内容辩证思考，得出正确的观点，在此基础上如果有创造性的思维就更好了。 这些选择性较强的题目告诉我们，在今后的教学中，一定要积极引导学生在阅读的基础上，得出自己的结论，并且要学会结合文本阐述自己的观点。在这个过程中，学生的思维越来越敏捷、越来越灵活、越来越深刻，也会进一步更有创造性。 三、重视语言建构，夯实基础知识 语言的建构和运用是语文课程的重要任务，新课标更加强调了语言学习的情景化和任务化，这个中考试题力图体现这一特点，语用题设问形式新颖，有情景感、任务感，更加关注学生的梳理、整合、创作等高阶思维能力和在情境中解决问题的能力。 比如：第1题设置了“篆刻艺术”的情境，进行字词梳理；第2题设置了“山”的情境进行古诗词默写；第3题设置了“名著人物大家谈”的活动情境等，以上题目的设题均考虑到了新课标的情景化、任务化的要求。另外，第16题考察游记的“移步换景”和“定点换景”的写法的异同，考察了学生的理解、梳理和整合能力。第18题设题是：这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景色还是肃杀的景象，请结合诗歌内容谈谈你的看法。这个题目改变了以前模式化的问法——画面描述或者“秋色”一次的作用等。这问法考察了学生的想象、梳理和整合能力，降低了问题的难度，引起学生结合全诗积极思考。 总之，今年的中考语文试卷依标扣本，落实了立德树人根本任务，以融合的方式发挥语文课程的育人导向；以相通的形式认真对接课程标准；以贯通的形式考查关键能力，引导改革创新。 |
