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该不该给每个孩子都发奖状？
二七区政通南校 郭雅慧
放假前最后几天，老师们照例要忙着写评语，定奖状，选奖品。今天，办公室一个班主任咨询我的意见，该不该给每个孩子都发奖状？对于这个问题，我发表了自己的看法，我认为，不应该给每个学生都发奖状，尤其是中高年级。原因如下： 1.会让学生滋长不劳而获的心理。 老师们给学生发奖状，本意是为了奖励，让那些优秀的孩子得到成果。当然也有一些进步奖是为了鼓励，让那些成绩进步大的孩子尝到甜头。还有一些特殊的奖状，比如“劳动标兵”“文娱能手”等等，是为了给那些为班级做出特殊贡献的学生。这样的话，除了这些学生，还有一部分学生没有奖状，如果班主任因为想要顾及剩下学生的自尊心而给他们每人发了一张华而不实的奖状，会让一些学生滋长不劳而获的心理，他们会认为不管自己成绩如何，都会有奖状，久而久之，奖状的效果就会大打折扣。 2.会让老师的奖励变得廉价 想想我小时候，班上的奖状的只有前几名，剩下一大部分都是没有奖状的，反而是因为这样，奖状才显得弥足珍贵，这次没有得到奖状，下次就会暗暗努力，力争上游。因为我们都知道，果实要经过拼搏才会更加香甜，经过自己努力拼搏出来的成果，才是最名副其实，也是心安理得的。如果努力拼搏了，但是到最后全班每个人都有了一张奖状，没有区别之分，那这个奖状还有什么珍贵之处呢？所以，作为教师，不要滥用奖励，要适时奖励，不要让我们手里的奖状变得廉价。总之，双减背景下，提倡减负，教师要看到每个孩子的闪光点，但有些孩子的闪光点需要教师去引导激发，有些孩子适合鼓励，但有些孩子，一味的鼓励只会滋长他们的虚荣心。对于这样的学生，我们要用其他的方法来因材施教，而不是一味地鼓励，要根据学生的个性差异使用不同的教育方法。所以作为教师，我们要用好我们手中的奖励权，不能滥用，但是也要适时奖励，让我们的奖励发挥最大作用，让所有的孩子都能得到与付出相对等的回报！ |
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