| 孩子，你可以大胆畅想 （中牟县官渡路小学 胡王敏） 孩子，别怕没人发现你的优点，请持之累积，请谦逊含蓄，请隐忍探索。 鑫鑫，是这学年我班的一名学生。刚接到这班时，我对他基本没有印象。排座位时，按照高低，他被排在了教室北侧靠墙稍后的位置。语文课上巡视学生书写，看到他我猛的一惊———他用左手写字，而且写得很快。在低段教学时也遇到过用左手写字的学生，但和家长沟通过之后都进行了纠正，没有遇到一直用左手到六年级的学生呀。虽然人家都说惯用左手的人右脑开发的会比较好，可是在当今从左到右进行书写的大前提下，这毕竟是不方便的，没有哪个家长会让自己的孩子冒这个险。我当时的第一感觉是，孩子的爸妈实在太不负责任了，怎能听之任之不对孩子进行书写纠正呢？要纠正早就纠正过来了！ 持续将近两年的疫情，弄得每个人都是疲惫不堪的。学生家长需要每天在孩子进校之前进行健康打卡汇报孩子的健康状况。鑫鑫的家长是我每天必催的对象。因为催促打卡还和孩子的爸爸闹过不愉快“打卡打卡，恁学校每天咋恁多事呀，我还在医院，一会儿再打”。孩子的妈妈倒是很客气每次都会说很抱歉。我当时在心中下了定论：怪不得孩子一直用左手写字，是家长没负起责任。 张校长巡课时，发现了坐在北侧墙边的鑫鑫。她告诉我，孩子的妈妈得了癌症，孩子的爸爸带着她的妈妈一直在郑州医院看病。估计对孩子会有所疏忽，虽然这个孩子是他们领养的，一直以来却倾注了他们夫妻的心血。我忽然明白了孩子爸爸为什么用那样的态度对待我，瞬间理解了他的难处。同时对孩子所处的境地多了怜悯于痛惜。 从那以后，我的目光在鑫鑫的身上停留的时间更长了。因为关注，我把他的座位往前调到的第三排（彼时正好有学生转学）；因为关注，他上课开始回答问题了，他从原来的存在感极差，渐渐与老师有了目光的交流，也开朗了许多。 冬天，临近期末的时候，我们学校在全校范围举行了诗词大会。我没有像其他老师一样直接选了班级成绩最好的学生，而是进行了郑重的海选。给定一个字“花”“月”“石”“鸟”等让孩子们进行飞花令。能答出来的孩子站起来进行第二轮，往下依次类推，最后站在那里的学生还剩下13 名。参加校级的比赛，只需要班级派3名选手，10 名助威团。我又花了一节课的时间在这13名学生中进行了答题能力和飞花令的测试，鑫鑫每次都能答到最后，我不禁为他的诗词储备而惊叹。虽然他以前从来没有代表班级进行过这样大型的比赛，但我还是选了他，作为选手代表班级参加比赛。我班的助威团里还有一名学生成绩从来就没有及格过，但他很多时候都能答出来。有人问我你怎么让他也参加了，我只是随口答道随便找的，其实我想说，在选人这件事上，我从来是就事论事，从不只看谁的成绩好，我只看谁的闪光点更耀眼。 诗词大赛上，鑫鑫对答如流，飞花令时张口即来。面对主持人的提问，面对选手的抢答，他毫不慌张，眼睛里闪烁着自信和智慧的光芒。最后，他和队友麟麟、小泽三人一举夺得了校级一等奖的好成绩。台下的老师说，你们班的学生飞花令答得好呀，其实我想说，孩子只发挥了我选拔时的三分之一。颁奖拍照时，作为获奖班级辅导老师，我和三位学生一起进行了合照。在台上，鑫鑫非要把奖状递到我的手中，我推辞，他一直用眼睛看着我，最后，我们一起举起了奖状拍了照。 以后的日子里，鑫鑫像变了人似的，上课积极回答问题，眼睛时刻都不离开黑板。我想他再也不会是以前默默无闻的他了。我问过他，诗词为什么积累的这样多，他说爸妈从小就教他这些，渐渐地他自己也喜欢上了诗词和阅读，现在读的书很多是古文和历史方面的。一次闲聊中，他说他想考郑州四中，彼时在场的老师和学生都不以为然，我说这个学生一定会厚积簿发的。进入六年级下学期，对学生的积累要求就更高了，鑫鑫开始崭露头角。期中考试能考80多分已经是高分，鑫鑫考了90 多分。这次的摸底考试更难了，他却一骑绝尘拿到了94.5全年级的最高分。 我想对鑫鑫说，孩子，有这样的累积和坚持，你可以畅想，畅想你心中的未来。我还想对其他的孩子说，孩子，别怕默默无闻，请持之以恒，请谦逊谨慎，请丰富自我，相信我，你一定可以厚积薄发，未来可期的！ |
