| 孩子也需要从阅读者到写作者的转变 ——读《如何让孩子爱上阅读》的一点儿感想 想着假期之际，能够有时间双线读书，一边读有关红楼梦的书，一边读有关阅读方面的书，一个是自己喜欢的，一个读读希望对孩子的阅读有所帮助。结果发现不尽人意，期间要是有个监考、辅导孩子，或者其他事情，读书的事情就会断断续续的了。读书拖拖延延，读着后边的忘着前边的，写博的事情也会断断续续跟不上。本来计划一周写三篇博客，有时候也不能按时完成。因此，我觉得还是应该改变策略，集中去阅读一本儿书。 当然，读《如何让孩子爱上阅读》这本书也是这样的，断断续续。不过总算接着读下去了。近几日，又读了本书的“阅读的空间”、“阅读与写作”、“阅读的挑战”、“多体裁阅读”、“多模态和数字阅读”等内容，读完之后，很受启发，觉得在孩子小的时候自己做的太少。 孩子小的时候，给孩子买个书架，我就觉得很不错的；其实按照作者的方法更应该把孩子的房间做成一个阅读空间，让孩子沉浸在书的海洋中。关于阅读和写作的关系，作者认为通过阅读要明白阅读与写作的关系，尤其是拓展孩子的阅读，不仅要坚持阅读，更重要的是引导孩子从阅读者到写作者的转变，这样孩子才会更有兴趣的去阅读。我曾经引导孩子读书、写博客；或者外出游玩写游记来记述过程，结果孩子不能坚持，我也没有坚持。 在这里我就非常羡慕别人的孩子——就是坚持写博客的小朋友，博客坚持的那么好，我就经常拉着孩子看小朋友的博客，希望以此为榜样，在暑假的时候，让孩子去阅读、去写作、去写博客。 作者在“小读者活动”讲到亲子读书会，这个是个很不错的读书方式。作者是做图书管理工作的，借助图书馆进行读书会活动，取得非常不错的效果。在作者看来，亲子读书会可以帮助孩子做到： 通过对文学的共同热爱和他人建联系； 讨论文学中的重要思想和信息； 与一个故事和人物建立个人联络。 这样的亲子读书会不仅仅是为了享受休闲阅读的乐趣，并把阅读当成社交活动，去拓展孩子的个人交际，这样阅读的内容就更加丰富了。这样的亲子读书会，不仅是父母和孩子之间的阅读，更应该是一群父母和孩子去阅读。作为家长应该尝试着带孩子去加入这样的群体中去读书。 关于“多体裁阅读”，作者是鼓励孩子们读很多很多的书，无论什么样体裁的书都应该去读读。我家孩子上学期想读《明朝那些事儿》，我觉得这个书孩子应该是读不懂的，孩子妈妈让孩子读，我都拒绝让他孩子去读。现在看来也应该鼓励孩子暑假期间去多读一读的。 不知道何时，学生返校都叫“神兽”回笼了，以这个观点来看，暑假在即，我要开启和神兽相伴的日子，一起阅读也许是个不错的选择。 |
