| 墨墨爱上古诗词
最近我家墨墨爱上了古诗词。在去接他的时候，在他玩耍的时候，在晚上睡觉前，他总会不由自主的哼唱古诗。这几天他最爱哼唱的是《敕勒歌》。还蛮有感情，尤其是最后几句，唱到“天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊时”，还真让我感觉到了茫茫草原的感觉。我想，这就是古诗词的魅力吧。那种唯美的壮丽的诗词，那种用心吟诵感知到的韵味，反复吟诵带来的感觉和触动，可能在他小小的心灵里留下些许的痕迹。 之前我一直在给孩子读绘本，外国故事居多。因为咱们中国绘本起步晚，精品绘本，让人拍案叫绝的故事和插图屈指可数。曾经我都有点难过，我想着外国故事虽然好，可是整天让孩子看着黄头发，红头发，头发卷毛的孩子，讲着那么多西方饮食的名字，吸收着西方文化，虽然也是普世价值观，也会传递真情和友爱。可是，心里总是不太舒服。墨墨还曾经问我，这些孩子怎么跟我们长得不一样啊。墨墨也已经感受到这些故事发生的背景和他眼睛看到的，听到的是不一致的。 怎么办？突然想起最能代表咱们中国经典文化的唐诗三百首。想起经典咏流传节目里，那些歌手或者儿童合唱团演绎的中国古典诗词歌曲。也恰好，墨墨爸爸在一个群里发现一个文件，小学必备古诗词100首。他如获至宝。打印出来，一看，上面有诗歌名字，作者，诗歌原文。背诵日期，还有根据艾宾浩斯遗忘规律进行复习的日期。诗歌是按照低年级到高年级，从易到难的顺序编排的。他分享给邻居。他们家有一个孩子，比墨墨大一岁大。说两个孩子一起背诗多好，一天一首，日积月累，很厉害呢。 邻居家的那个孩子奶奶，也是老师出身，听到我们的想法，觉得一拍即合。于是，在五月中旬，两个孩子开始比赛背诗啦。每天，墨爸把当天要背的古诗发到我们两家的小群里，然后孩子反复多听几遍，慢慢就会了。背完就发视频到群里。 不知不觉，已经背了25首了。刚才我上完课回到办公室，看到群里的视频。墨墨在去上幼儿园之前，把昨天的古诗《晓出净慈寺送林子方》背诵发视频了。看到小小的他在车里，面对镜头，抑扬顿挫背出古诗，眼神坚定，神情愉悦，最后不忘低头鞠躬“谢谢大家”。我心里有点小感动。往上翻群消息，是昨天晚上九点多邻居家的洋洋背诵视频。孩子六岁半，背诵更流畅，更有感情，把握节奏，韵律都非常好。 我在想啊，我们无意中在坚持一件好事。不说背诵经典古诗词对孩子将来的学习有多大帮助。我从来不是做事短视，功利心特别重的老师。我图的是这个事情对孩子生活的实际意义，对生活的幸福感指数有没有加增。我每每看到听到，这些天，墨墨无意中会哼唱背过的古诗词，那种摇头晃脑，认真吟咏，乐在其中的感觉让我心动，让我倍感喜悦。 如果我周末带他去东虢湖，看到满池的荷花，他的心头会不会马上想起这首诗“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我想一定会的。昨天看到新借回来的绘本“池塘”的封面，他跟发现新大陆似的，给我说：妈妈，快看！小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头！这画的怎么跟那首诗一样？哈哈！正在洗漱，拿着牙杯走到卧室的我看到这个场景，心中多么喜悦！ 我也不再纠结孩子整天接触外国故事绘本了，加上中国古诗词的浸润，中西文化一起融合，孩子也会成长得很好吧。 “读史使人明智，读诗使人灵秀”。咱们中国的古诗词，魅力无穷啊。短短的几个字，就可以描绘出一幅美妙的画面。读诗就是一个品味美的过程。在墨墨背诗的过程中，墨爸也都背会了。有一些诗歌是我们那个年代没有接触过的。他说，吟咏诗词的感觉真美，心特别静，特别舒爽愉悦。读诗修养身心呢。 著名的儿童文学作家金波说：一个孩子不会欣赏诗，他对生活的感受是粗糙的，也很难读懂其他文学样式的精华。”生在文化底蕴丰厚的中国，是每个人的荣幸，是孩子们的幸运，占据得天独厚的条件，让我们的孩子，我们的学生从小就学习古诗词，体会语言之美，文化之美吧。 我希望我能坚持这件事。一首一首故事读下去，吟咏背诵，给墨墨一个书香童年，让孩子浸润其中，培养一个温雅少年吧。 |
