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遇见最美的开始 期许最好的未来 董卿在《朗读者》有过关于“相遇”的一段话： 从某种意义上说，世间的一切，都是遇见，就像：冷遇见了暖，就有了雨；春遇见了冬，有了岁月；天遇见了地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。老师遇见学生，恰似初春一场甘霖后抽芽的新绿，与饱经风霜后蓬勃枝干的漫长促膝，在一问一答，蓦然一笑间，拨云见日，眉开解惑。 何其荣幸，从懵懂少年到为人师表，在学校这块文化栖息地有太多太多的美好相遇，而最美的遇见，就是你们——我的每一个学生。 “老师您还好吗？我是07届初三二班的康复啊，不知您还记不记得我？谢谢当年您对我说过的鼓励我的话，现在我不仅穿上了军装，还被评选为班长，您说过:每个人生来本身都是有价值的，我没让您失望……”看着这封来自西藏的信我泪眼模糊，这是当年在中学任教时哪个叱咤全校在学生中号称“黑老大”、更令老师头疼不已桀骜不驯的“小魔怪”吗？当时他可是经常打群架、欺凌同学、翻墙上网吧、顶撞老师……被几次勒令休学后被领导强压给我班的“问题孩子”，我记得他的顽劣让很多老师都懒得惹他，因为批评他时他会和老师大声顶撞、然后一节课捣乱的让没法上课，晚自习时间长，不爱学习的他更是坐不住，为了不影响课堂，几乎每次其他老师的晚自习课时任班主任的我都会带他来办公室单独辅导，不记得每次都对他说些什么，很庆幸当年的我没有讽刺挖苦他而是鼓励和肯定，当年谁又会想到曾经学渣如今却做着保家卫国的光荣事业？ 记得自己在上中学时学校组织合唱比赛，要挑选领唱，我踊跃举手视唱，老师来一句“你五音不全，坐下吧”，周围同学一阵嬉笑，当时觉得有个地缝我一定钻进去，从此我再也不敢张嘴唱歌。我猛然警觉:儿时经常和小伙伴做老师和学生的游戏，在角色扮演里大家都想做无所不知、神气十足老师，原来老师说的话在学生心中是有能力和权柄的！从那时起就梦想成为一名优秀的教师！ 教师要学会称赞学生，在人生成长路上最重要的不是做得好的时候被赞美，而是做得不好的时候受鼓励。今年担任三年级，班内有个白白胖胖的孩子，饭量超大，每次午餐他至少要加三次，上课废话特别多，那天我们正在学习长方形的周长推导公式，他小手高高举起，我兴奋地提问他，他站起来说“老师，我的墨囊昨天被同桌偷拿还没还我，呜呜呜……”全班学生哄堂大笑，他的书写堪比“甲骨文”，很难认清他的写的内容，就是这样一个孩子我发现他坐不住，特爱找老师汇报，这次他第一个完成随堂小练习，蹦跳着过来说“老师我写好了！”“你的做题速度是第一名，你再把第一个题重新工整书写一遍就更棒了，写慢点一定要漂亮！”OK他兴奋的给我一个手势竟然有模有样的写起来，我让全班同学为他送去掌声，就这样我每天上课坚持送给他一句赞美的话“今天你的坐姿很端正”“你回答问题的声音真响亮”“跑操时老师看见你满头大汗还坚持好好跑步，真棒”，再后来在班里开展“优点大发现”每天三分钟的互相找优点，引导全班学生每人找出一个进步点送给他，惊喜的发现这个孩子真的变了很多，上课不再扰乱课堂了，作业也能看了，最近这孩子还会会悄悄的塞给我个小零食，有时下课跑办公室找我说句悄悄话！ 老师是最细致、最有才干的雕塑家。在老师精湛的技艺下，才可以决定孩子被塑造成平庸者还是卓越者。优秀的教师语言是一种无形的、强有力的教育方式，这是没有任何捷径的。只有在教育教学过程当中，努力地丰富专业知识、不断锻炼自己的教学语言、在经过坚持不懈地努力下，才能够创造出独具自己语言特色的。不辜负每一次美好的相遇！
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