| 缘起：一位请假的老师 今天，沈小贤老师来找我请假的时候。说到了一件很有意思的事情。前两天，她老家室外，工程队施工中，一个鸟窝无意被端，一只幼鸟惶惶然从树上掉落。样子丑丑的，个子确是大大的。工人说，你家孩子多，就送给你家孩子赏玩吧！ 俩孩子兴冲冲地说：“一只野鸡。”孩子爸爸说：“野鸡不长这样。”沈老师仔细看看，总觉得不对劲儿，熟悉中又有一点陌生，野鸡的幼鸟这么大？不是野鸡又是什么？这时，孩子们兴奋的拿来馒头、饼干、小米等鸟类爱吃的食物喂食，可这只小鸟不仅不吃，还很凶的张嘴跺脚，防御意识和攻击性都非常强。沈老师的疑惑越来越大，这究竟是什么鸟呢？ 揭秘：国家二级保护动物 这究竟是什么鸟？幸好我们处于信息社会，沈老师利用手机百度识万物进行搜索。真是不查不知道，一查吓一跳，这只小雏鸟竟然是国家二级保护动物——鹰隼。 （经专业人员判断是隼，但不确定是游隼还是红隼，暂时以鹰隼命名） 鹰隼：泛指凶猛的鸟。隼，国家重点保护鸟类。隼食肉，在鸟类食物链中处顶端。隼形目包括鸮形目以外的所有猛禽，是白天活动的猛禽。隼形目多为单独活动，飞翔能力极强，也是视力最好的动物之一。 沈老师为什么觉得又熟悉又陌生呢？原来在语文教材中曾经出现过，五年级上册第二单元《什么比猎豹的速度更快》中提到过游隼，猎豹是陆地上跑得最快的动物，时速110千米，而游隼俯冲的速度超过320千米每小时，是汽车在高速公路上飞速行驶的速度的两到三倍。 通过了解，鹰隼是肉食动物，怪不得喂食米面都不吃，竟是不合胃口。于是沈老师把家中的鸡脯肉切成小块，果然小鹰隼吃得非常香甜。 鹰隼的喂养让沈老师深思：在不了解动物习性的情况下，喂养与保护是不科学的，如果违背了自然之道，不仅不能保护，还可能造成伤害。该怎么办呢？如何处理这只小鹰隼呢？ 保护：送它回“家” 小鹰隼的处理方法有很多，可以像工人说的那样，养在家里给小孩子当宠物，毕竟认识它的人并不多；还可以置之不理，任它自生自灭；还可以像其他老师说的放生。但这样做，真的是小鹰隼最好的归宿吗？ 其实，小鹰隼的回家路也几经辗转，沈老师先联系了林业部门，但负责人都因为疫情原因进行了下沉，后又打了多个电话，最后将这只小鹰隼送到了野生动物保护中心，希望那里成为最适合它的“家”。 作为语文老师的我，心里想的是这是一个多么好的素材，学生在学习课文的时候，如果可以先看看课文中描写的生物，再来学习课文，该多有情有境。所以，在沈老师专门为送鹰隼回家来请假的时候，我拦下来拍照片录视频。而沈老师为了不耽误下节课上课，匆匆去也匆匆回，在野生动物保护中心连一张照片都没有留下。我想这就是一个老师心中朴素的爱吧！正是这种责任心，凡事求证的态度，让国家二级保护动物得以发现，正是这种爱心，让小鹰隼有了真正适合它生长的“家园”。 如果，我是说如果，如果每个人都像沈老师这样，多点社会责任，多点爱心，那么我们的世界，我们的家园将会美好成什么样子呢？ |
