| 去年刚接这个班的时候刚好赶上疫情，还没有与学生见面还不认识学生的情况下先进行了一段时间的网课，因为是刚接手的八年级的班，对孩子真的是一片陌生。在网课期间有一个孩子引起了我的注意，当时是三个班一起上课，她特别爱在互动面板上回答问题跟我互动，在我谁都不认识的情况下迅速地记住了她的名字，还会经常连麦进行提问，通过摄像头我看到这是一个非常可爱的女孩子，我也非常期待转线下后与孩子们的见面。 终于，疫情过去，可以回到校园正常上课了。当我进入班级上课后我突然发现在网课期间特别活跃的小姑娘还是那么的活跃，但是回答问题的表现好像跟网课期间不太一样，感觉程度好像没有我以为的那么好。我就去问了班主任，我问这个小姑娘是什么样的，班主任告诉我这个小姑娘非常积极很爱展示自己表现自己，但并不踏实，总是浮于表面，不要被她积极的态度所迷惑。说实话，当我听到这里我其实是有一点失望的，我觉得她跟我心中以为的她不一样了，导致接下来的一小段时间我上课也不爱提问她了，虽然她依然举手我却不想提问了。 又过了一段时间，我发现她好像上课也没那么积极了，平常一问个问题她总是第一个举手，可现在不是了，不爱举手了，不爱回答问题了，眼里的光也没有了。我突然意识到自己错了，自己对她态度的改变她一定也意识到了，我开始反思自己，自己这样意气用事真的太不成熟了，不是一个老师应该做的。我又渐渐的开始关心的，有事没事问问她的情况，帮她分析分析她存在的问题，我能感觉出来她很喜欢物理也非常想学好。因为她的综合应用部分一直做的不是特别好，于是她跟我保证每天一道计算题，写完拿来我给她批改。最开始我以为她也就只是新鲜两天，肯定坚持不下去的，但我没想到的是她真的坚持下来了。每天早上我到办公室都能看到我的桌子上放着她的本子，给她批改好后她下课就来拿走，有问题给她指出来她再修改。 经过一段时间的练习，她的成绩真的得到了很大的提高，原来她的物理水平是班里中等吧，后来达到了班里的前列，她超级超级开心， 她看到了她的努力有所收获。 在过年的前十天她就给我说让我初一零点一定要去看钉钉，除夕夜还提醒了我好几遍生怕我忘记了。初一零点时我去钉钉看，看到她给我写了很长很长的一段话，我特别特别感动，我发觉自己做的一切都是有意义的，看到一个孩子的进步与成长可能就是作为老师觉得最荣耀的时刻吧，我愿做你永远的大白，希望能看到更好的你。 |
