| 教育切忌“一叶障目”
在班级里，总有一些孩子让你第一眼印象深刻，无关学习、样貌、穿着，这就是眼缘。
第一次见到他，是在开学第一课，我让学生发言，他看到周围的孩子都举起手，似乎出于无奈，也缓缓举起了手，只是眼睛不敢与老师对视，恰恰我又提问了他。这样的孩子是缺乏自信的，当然这次的回答也并不理想。
他叫郭肖兵，名字大概寄托着父亲的情怀吧，希望如一名士兵一样挺拔、茁壮。孩子都寄托着父母的期许，名字就是代表。果不其然，孩子壮壮的很结实，学习却并不是很突出，但很努力。他作业写得工工整整，桌面干净整洁，还是一个很温柔的孩子，一个爱吃糖的男孩子。有时他也会和同学们分享自己的快乐，所以周围的孩子都愿意跟他做朋友。
孩子的世界里，快乐很简单。偶尔他也会在我不注意的时候给我一颗糖，大多数时候我是不会接受，但偶尔也会接受他的好意。有时是一颗水果糖，有时是一颗奶糖，有一次竟是一块好大的彩虹棒棒糖。我还笑着对他说，爱吃糖的女孩子很多，你这个男孩子怎么也爱吃糖？他都会腼腆的一笑，跑回自己的座位。这样的男孩子一般很温柔善良，只是稍显不自信。在一次课文背诵中，他就哭了，据说是不会背诵被为难哭的。他的同桌在跟我说这件事的时候，我的身后还排着几个要背书的孩子。我回头一看，果不其然，在偷偷抹眼泪，周围是安慰他的同学。我让孩子们回到自己的座位上，并未上前安慰，在班里转了两圈，看他平复下来，走到他身边说：“老师已经看到你的努力，没关系，这次我们不会背，我们就缓缓，说不定过两天就会了呢，老师不批评你。”
后来他跟我说，不是他不会背，而是怕给老师背，我哑然，那之前的书怎么都会给我背了呢？孩子都是奇奇怪怪也可可爱爱。如果他在课堂上偷偷与同桌说话，他会用小眼神儿瞄你一眼，发现你没看到他就继续，一旦对视到你的视线立马转变脸色，偷偷摸摸的小眼神儿让人不忍责备。
这个学期还未结束，因为种种原因他就转学了。在我们这样的学校里，学生的转学太过于平常。很多家庭都是附近的务工人员，流动性大，孩子们也跟着东奔西跑。我们也会告知家长这样对孩子学习和成长的不利，但家长生活要继续，也都很无奈。看着抽屉里他给的糖，有些出神，有些人注定是你生命中的过客。我们的一生都要与很多人告别，亲疏远近罢了，只是每个人都是独特的存在。作为一名老师，在你对别人造成影响的阶段里，只能尽自己微弱的一点光。
在教育的这条路上，我们会接触很多孩子，我们也无法记住每一个孩子，孩子也是如此。只是知识会忘记，但教育的内涵却远不仅是知识。那些言传身教的关于人生世界的理解不会，作为学习对象的不仅仅是家长，也是我们老师。我们时刻铭记一句话：你是未来的他们，他们是希望的你。最近读到庄子的《虽有佳肴》：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎？“教学相长”这四字成为教师一生的事业和追求。
教育不要一叶障目，老师的眼里不能只有学生缺点，要不断鼓励学生，关爱学生，了解学生的广阔世界。在今天教育重视成绩的背后，是更多的无奈，所以才有“鸡娃”这个称呼。教育的本身重视成绩无可厚非，倘若背离了教育的初衷就得不偿失。所谓教育是关爱也好，是传道授业解惑也罢，都无外乎希望孩子们健康、阳光、自信地成长。
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