| 与众不同的孩子更需要关注 文//夏末微凉 新的学年开始了，又迎来了一群可爱的小不点，因为疫情原因，直到国庆节前我们一年级才走进期待已久的校园。一张张充满期待却又不失可爱的脸上，写满了对小学生过的期待。第一天上学情况还不错，家长把孩子送到教室迅速离开，没有孩子哭闹， 看来他们已经做好了上一年级的心理准备。 可能是因为刚来到小学，孩子们对校园都比较陌生，一个个都表现的很乖，很认真的样子。课堂上都能按照老师的要求来做，感觉他们第一天上课都已经有小学生的样子了。但是小龙却有点与众不同。小龙是我们班一个长得白白净净，胖乎乎的小男孩。看着是个很安静，很腼腆的孩子。感觉应该是个很听话很乖巧的孩子，可上课时却发现，他并不是我心中想象的样子。当我发出指令让他们去做的时候，他基本上不做，也不乱动，只是在低头扣手指头。因为是第一天来学校，我也不了解孩子的性格和脾气，想着陌生的环境他可能有点不适应，我就鼓励他跟着大家一起进行，但是他好像完全听不进去，不管我在说什么，只顾自己低着头扣手。我想着可能孩子第一天来学校还是不适应，应该给他时间，让他慢慢适应，所以不再看他，让他尽量放松，不再紧张。 因为一年级的孩子第一天入学，怕在学校待的时间太长，学生们会不开心，所以学生可以自由选择是否参加延时服务，小龙家长选择的是国庆节前不参加延时服务。但是第一天他的家长来接晚了，眼看着路队解散后，其他孩子都被接走了，但是小龙的家长却迟迟没有来接，我只好把他再带回学校，他虽然脸上看着有点难过，但当时并没有哭。放学了，大家都出去站路队了，可他却坐在座位上不出来。我知道可能刚才延时课前家长没来接，他心里难过。于是走到他的座位那，耐心的劝道：放学了，家长已经来接了快点出来站路队吧，他说什么都不出来，居然在座位上哭，而且还很生气的样子。我苦口婆心的劝了一会，然后拉着他的手安抚他，又跟他说一会儿见到家长会批评家长不按时接，他这才开始出来站队！ 我心想这个孩子有个性，以后得多给他一些关注。接连几天他在课堂上的表现都不是很好，总是不跟着老师发出的指令进行，有点我行我素，爱咋咋地的样子。也有其它学科的老师反映小龙课堂上表现不行。我总会跟他们说可能他还不适应小学的生活，大家上课的时候尽量多鼓励多表扬他，估计慢慢就好了。我也私下里跟孩子交流过，他也挺会说的，就是不合自己心意的时候就不搭理你了。 后来跟孩子妈妈交流孩子的情况，孩子妈妈说可能在家他最小，都比较疼他有点娇惯，都是按照他的意思去做事，导致他才会出现这样的情况！其实说白了就是以自我为中心，不合我意我就不搭理你，而且是越说他越叛逆！ 跟小龙的家长沟通后，让家长回家跟孩子谈心，我也私下里跟孩子谈心，别看他们小，其实道理他们都懂。因为课堂上表现不积极，想着学生之间好沟通，于是我就安排一个活泼开朗的女孩跟他做同桌，并嘱咐女孩上课写作业的时候多提醒他。慢慢地小龙有所改变了，开始跟着老师的要求来做了，尽管有时还会耍点小脾气，但是老师们都感觉已经好多了！就这样又过了一段时间，他一步步改变，开始按照老师的要求来做了，虽然有时还会特立独行，但大多时候的表现比以前好多了！ 其实对于这样的孩子，如果我们老师不知道情况，盲目的跟他较劲，最后只会两败俱伤！ 随着社会的发展，现在孩子在家里都是小公主，小王子，一家人都围着他转，要啥给啥，娇惯的很，所以才会导致孩子来到学校不能很快适应学校生活！ 现在他已经完全适应了小学生活，各方面都表现的挺好的，尽管上课不主动举手，但提问他时都能很好地回答，让老师们也都挺欣慰的！ 孩子与孩子之间是有很大差异的，我们也不能用统一的方法来教育所有的学生，毕竟每个孩子的性格不一祥，家庭环境不一样，他们的表现也不一样，只有我们用心学习，细心观察，想方设法因材施教才会让他们快乐地学习！
|
