| 师生本就是互惠互利 今天咱从这句话切入：“学生何尝不是在教我们如何做一名老师呢？”这句话是在一名博友的文章中有幸看到的，我怦然心动，若有所思。这句话，蕴含很多意义，细品，说的对极了。师生本就是互惠互利的一对，双方碰撞后都在发生着变化。 在职高的20年，我让学生找到了自身的价值，奋斗的方向，一天天接触下来，不离不弃的陪伴中，产生了共鸣。渐渐的，学生也教会了我如何做一名合格的职业教育人，从他们身上我的价值才有幸完美体现。不负青春，只争朝夕，我的学生我的爱，我们是密不可分的前行着，没有你们的一次次调皮捣蛋，没有你们的“推波助澜”，老师我的荣誉何谈？最难忘的是那几年就业班班主任的日子，孩子们可是给了我无穷的力量。 懒懒散散，无所事事，得过且过，可以说这就是那时候就业班绝大多数学生的现状。我，不能算得上有经验，不能说很称职，领导既然选择了我，我，只能是一往无前！在与孩子们斗智斗勇的几年里，真的是体味了“不经历风雨怎能见彩虹”的绝妙时刻，当然，班级管理水平日益提升。有时候确实恨，恨他们不争气，恨他们没有方向，恨他们荒废大好年华，恨得我是“咬牙切齿”。可还是不能不管，我努力着，他们改变着，我们都在进步着。 一年年下来，不说成绩有多大，这多年的回味无穷就是最大的收获。如今的孩子们也许不记得我这个唠唠叨叨，爱管闲事的班主任了，但是我相信，一旦他们谈及我，想起我，应该是感谢，我问心无愧。 来到了小学虽然没有几年，我觉得自己提升的很快，当然，领导和老师们的引领离不了。但我深深体会，学生促我成长，学生教我如何教人。 小学生懵懵懂懂的，是可好“糊弄”。关键咱们老师于心不忍呀！“小明，请你唱一唱这首歌好吗？”“我不会。”“小花，能不能不说话，不做小动作？”“我没有！”……让你意想不到，啼笑皆非的场景多了去了。不管不行？说行也行。可是老师的天职不容我这样做。 一节音乐课本就是很美妙的时刻，有时候因为课堂纪律让老师心烦意乱。教学效果能不受影响？渐渐的，有了注意，有了方法，再后来，得心应手。这难道不是学生的功劳？是他们给了我力量，促我成长。如今，看着我的学生唱着我教的歌曲，听着那美妙的旋律，心中无限感慨，悠哉，悠哉！教师的自豪感油然而生，唯有感谢，我的学生。 我得以成长，我有了成绩，与我的学生是密不可分的。一次次的较量我们不分胜负，各自收获。或欣喜，或感动，或回忆！总是绵长，幸福。 学生感谢老师教会了他们知识和做人，老师感谢学生给我们前进的动力和方向。一个个奋斗的拐角处，学生何尝不是在教我们？师生本就是一对互惠互利的共同体，珍惜拥有吧！ |
