| 关于梁广涵 梁广涵小朋友是我们班最为活泼的一个男孩儿了，与其说是活泼不如说是好动，他总有用不完的力气。不会老老实实的坐着，总是在教室乱跑，要么就是在课堂上摸摸这个小朋友挠挠那个小朋友，所以他总是遭到其他小朋友的“投诉”。但是他很聪明，记忆力也很好，每次在课堂上老师提出的问题他都能回答的很好，尤其是他总是喜欢帮老师做事情，所以老师们对他总是有一种莫名的喜欢。 因为孩子家里是开棋牌室的，他总是跟着妈妈在棋牌室玩儿，来的人也都很喜欢逗弄他，且他是家中老小，家里所有人无论什么都会让着他，从而造成他很顽皮，没有规矩，自私的性格，这对于孩子今后在社会中的发展是非常不利的。 对于他平时的表现，今天我决定对梁广涵小朋友进行一次行为观察与分析。 今天，我们的美术活动是《我为小鱼穿花衣》，是让孩子们用彩泥装饰、美化石头，塑造出不同的小鱼的形象。活动刚开始，我先给孩子们出示一些相关的图片，引导孩子们观察，然后又给孩子们展示了示范画以及石头小鱼的制作过程，极大的引起了孩子们的兴趣。在孩子们产生了浓厚的兴趣之后，我便给每个小组发了制作所需的材料。 当发到梁广涵那一组时，我刚把材料筐放下，他就“嗖”的一下把筐拉到了他自己的面前挑拣。当他看到我看他的眼神时，他不好意思的说：“我是要给他们发呢。”我没再说什么，继续给其他组发放材料。 孩子们开始认真地操作着，都在埋头忙着为自己的“小鱼”设计漂亮的图案和花纹。我穿梭在孩子们之间来回巡视，以便能够及时给予他们指导。这时我听到一阵细小的争吵声。循声望去，原来是梁广涵那一组，我没有及时上去制止，而是选择先在一边听听他们争吵的原因和内容。争吵激烈之际，边煜森大喊起来：“老师，我们这一组的彩泥不够用了！”我走过去假装什么都不知道，问道：“怎么会不够用呢？这不是还有好几包呢吗？”“老师，我们想用黑色给小鱼做眼睛，梁广涵自己一个人拿着不让我们用。”旁边的几个孩子生气地说道。我问他为什么不让其他小朋友用，他理直气壮的说：“我还没有用完呢。”这时他们组的小组长景雨欣说道：“老师是让放在一起，大家一块儿用的，而且是用多少拿多少，不能你一个人全都拿着，我们还要用呢。”“是啊！”其他几个小朋友也都随声附和道。梁广涵在其他几个小朋友的指责声中终于把黑色的彩泥放在了桌子中间。 因为他及时的改正了自己正在犯的错误，于是我就没有当场批评他，而是选择继续穿梭在孩子们中间，给孩子们进行指导。而此时的梁广涵也没有在继续犯同样的错误，反而是和同组同组的其他的孩子一起制作起手工来。 |
