| 蹲下来，抱起来，牵着手 ——郑州市二七区侯寨中心幼儿园 陈玉 还记得初为人师的时候，我的眼中“容不得半粒沙子”，不仅对自己时时处处要求完美，还总是要求孩子们少犯错误，想把他们教育成一个个没有瑕疵的孩子。一段时间下来，觉得自己很累，孩子们也很累。 冰心曾说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不美丽，和孩子在一起，是何等的幸福，放下架子，蹲下身子，让我们和孩子一起成长。”愿我们都能弯下腰，低下头，和颜悦色地与孩子说话。毕竟“尺有所短，寸有所长”，每一个孩子都是不一样的存在，教师不可能用同一个尺度和标准来衡量不同的孩子，要“蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育。” 蹲下来说话 每次去朋友家玩，我和她的女儿优优总有说不完的话，有时候优优还跟我偷偷分享她的小秘密。我俩叽叽喳喳说个不停，不禁引来朋友的感叹与自嘲：“唉，看看，我没日没夜辛辛苦苦拉扯大的女儿，在我这个老母亲面前就没有这么多话”。趁朋友不在的时候，我悄悄地问优优：“你为什么愿意把这些小秘密告诉我呢？优优说：“因为你总是蹲着和我说话，眼睛还一直看着我，认真听我讲话，但是我的妈妈从来都没有这样过，她每次都是一边站着一边叉着腰说：“你快去干这个快去干那个；你不能这样做；你怎么老是不听……”优优特别反感妈妈这些命令式、安排式的语气，所以宁愿把话讲给我也不说给妈妈听。 蹲下来说话是一种尊重，是尝试以孩子的视角去看待世界。孩子虽然幼小，但他们毕竟是人，是有人格尊严的个体。不论年龄大小，他们都渴望得到思想和感情上平等的交流。放下成人的架子，以朋友的身份，蹲下来和孩子说话，让孩子感受到平等、尊重，孩子的心就会和你紧紧地贴在一起。 抱起来交流 前段时间在小区遛娃，几个妈妈走在一起聊着孩子的事情。有一位妈妈说：“你们说奇不奇怪？我家的孩子才两岁，这么小的一个孩子，我换一个姿势与她拥抱，她就不愿意了。”她每次下班回到家，叫孩子过来抱抱妈妈，她的女儿都不冷不热的。她开始想，是不是自己可以尝试换个姿势与孩子拥抱。当天下班回家，她开门换好鞋子后，蹲在门口，张开手臂，将孩子纵身抱起来，然后温柔地轻声说：“宝贝，妈妈一天都没见你了，好想你呀。”让她感到惊奇的是，女儿马上就有了回应，她用自己的小手紧紧地抱着妈妈，还在妈妈的脸上亲了响响的一小口。 抱起来交流是一种接纳，是在肯定孩子存在的价值。其实，很多时候，成人和孩子之间缺少的不是一个微笑、一个拥抱，而是一种亲近感，不妨将孩子抱起来，与孩子以平等的姿态进行交流，让孩子觉得自己真的很重要。 牵着手教育 孩子摔跤是再正常不过的事情了，如果你的孩子不小心摔倒了，你会如何处理？是站在远处指责大骂他的不小心？还是轻轻走到他的身边蹲了下来，亲切地向他予以鼓励和安慰？孩子幼小，但是却懂得很多，只是我们成人还没有想好用什么样的方式去教育他们。“你怎么那么不小心，没长眼睛吗，这么大的孩子还摔跤，快点站起来……”成人用这种命令或者埋怨的口气去与孩子交流，孩子回应的不是哭闹就是纠缠；“我们家的宝贝已经长大了，对不对？你是个勇敢的男孩子了，摔一摔长得快，没有关系的，是吗？”如果成人以这样温和的态度去跟孩子说话，孩子的反应就是体贴与懂事。 牵着手教育是一种共情，是成人和孩子同甘共苦的体验。没有哪个孩子是勇士，既能忍得了身体上的“痛”又能受得住心理上的“伤”，大人更是如此。孩子就像一只慢慢走路的蜗牛，我们只有一直牵着他，和他一起并肩往前走，才能到达胜利的终点。 我坚信，不管是“默默无闻”的孩子，还是“调皮叛逆”的孩子，他们都是不同颜色的彩虹，散发着属于自己的独特魅力与光彩，我愿用“蹲下来，抱起来，牵着手”的千姿百态，换孩子一个彩虹般的七彩未来！ |
