五月花开疫情散 线上课堂促成长
郑州市郑东新区商鼎路第一小学 李超营
2022年五月，因郑州疫情严重，为了响应“停课不停学”的号召，我们开展了线上教学活动。结合以往的经验和近一段时间的具体做法，下面，我简单地梳理一下自己的想法和做法。
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重家校合作。利用在线课堂的点名模式，及时发现学生的到课情况以及学生的参与率。课堂参与随机点名和自愿参与回答的形式，参与积分评价，每天公布积分。如果随机点名，有孩子不到的情况，我就会及时的与家长私聊沟通，让家长在思想上重视起来孩子的学习监督工作。
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评价机制的利用。为了让孩子能在课堂上有更好的表现，我在电脑上制作了一个学生的课堂学习评价表，这些表格包括学生的平时考勤、学生的上课回答问题情况、学生的作业提交情况。综合以上的各项数据，形成一个总成绩。等到开学以后，这些积分就可以作为实物兑换，最大限度地激发孩子学习的热情。
三、加强反馈力度。随着双减政策的带来，优化课堂，减少学生的课业负担势在必行。我们利用预习单和作业单形式，给封控在家的孩子提供学习资源，给孩子们提供电子版语文课本，发给他们，减少孩子到到学校聚集。这些内容提前发放给孩子，让他在预习的时候就能够做一做，在课堂中再进行小练习、小讲解，这样能够提升学习的效率和练习的效果。
四、加强课堂上的互动与反馈。孩子在课堂学习中，很多问题需要学生自己动脑思考，在这个时间内我会保持安静，让孩子思考1~2分钟。如果看到孩子，大多数都能够完成思考，我会挑一些孩子进行连麦，这些孩子是由不同程度的学生组成，在班里面具有代表性。听取他们的发言，就可以知道学生的整体情况，进而也能发现学生的易错点，易混点在哪里，进而加强课堂的实效性和互动性。要求学生发图片的形式进行打卡，根据学生反馈的情况，挑一些错的比较多的知识进行再次讲解，让孩子能够及时的巩固知识，进而也能够提升学习的质量。
五、重预习 常检查。在学习新课之前，我会明确要求孩子预习的内容，例如：1.课后的生字写两个组两个词，要求每个生字能够熟读。2.课文读两遍，中间要求没有错别字，正确规范，有感情的朗读。3.概括课文的内容，说一说课文主要讲了一件什么事？用这种可观测的方式，让学生进行打卡。学生预习不熟练不开讲，用这种方式强化学生的预习习惯和效能，也能够很好的提升教学的质量和水平。
六、使用钉钉的课堂模式黑板和视频功能。在我们的视频学习过程中，有些知识点是非常关键的。这个时候我就按下暂停键，使用黑板圈画功能，将重要的地方做批注或者是写一些内容，加深孩子的学习印象，从而能够让课堂有一个更好的效果；利用切换摄像头，查看孩子们学习状态。
七、课外阅读资源的引入。在这个时间段，充分鼓励孩子开展阅读，充实学习生活。因此，我们开展了读书分享会，鼓励孩子们表达自我，展示自我。
八、人教点读学习软件APP等课堂的使用。人教点读这个软件是我们学校老师推荐并使用的。这个软件里面的朗读配音读得非常好，鼓励孩子们跟着朗读学习语文。
以上就是我在网络课堂中的一些实际的做法和经验，但还有一些不足，比如有时候因为家里网络出现卡顿的问题等等。但我希望，只要努力付出，我们的网络课堂也一样非常有质量，学生也一定能够有新的收获和成长！
